《金牌內部講師課程開發特訓》
講師：趙恒 瀏覽次數：2543
課程描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
內部講師課程開發課程
【課程背景】
優秀且先進的企業組織，無一不對優秀人才的長期、有序培育異常重視，因此，經驗豐富、能力突出、表達優秀、知識萃取能力強的內部講師便成為了重要的知識經驗傳遞者
優秀的內部講師，可以使企業組織實現知識傳承，將組織的專業知識、技能和經驗傳授給新員工，確保知識的有效傳承，提高員工的專業技能和職業素養，增強員工之間的凝聚力和歸屬感，強化內部講師隊伍能夠推動組織建立持續學習和自我提升的文化。同時，還可以幫助企業實現更快地更新培訓材料，反映*的業務變化和技術進步，促進領導力發展，提升員工滿意度，提高企業競爭能力，推動企業創新改進，進而實現降本增效的綜合目標。
趙恒博士基于20余年在企業內訓管理方面的經驗和心得，結合企業在不同時期的發展特性和對人才的需要，開發并反復打磨出一套完整的、更具針對性且形式獨特的內訓師特訓課程，旨在幫助企業組織快速高效的實現內訓師人才發掘、能力培養和能力轉化。
本課程有別于傳統 TTT 課程內容和形式，經過數百場的實際課程實施，得到企業客戶100%好評，且多次返聘。
【課程收益】
1、認知內部講師價值
2、知曉課程開發原理
3、具備課程結構常識
4、梳理課程應用場景
5、駕馭多種授課技術
6、收獲多項工具能力
【課程對象】
具備一定培訓講授經驗的企業內部講師
【課程大綱】
一、導入
1、內訓師的角色職能認知
-企業內部培訓的目的
-知道
-做到
-悟道
-傳道
-企業內部講師的工作肌理
-內部培訓不是公眾演講
-從產品思維到用戶思維
-企業內部培訓師的工作模式
-網狀知識
-樹狀結構
-線性傳遞
二、什么是好課程？
1、案例賞析
-*商業講師風采
-常規內訓講師風采
2、互動啟發
-找亮點/借鑒點
-找不足/改進點
3、好課程的三項標準
-好聽：
-生動
-有趣
-形式多樣
-耐聽：
-專業
-權威
-經得起檢驗
-不白聽：
-聽得懂
-記得住
-用得上
三、如何設計企業內部好課程？
1、企業內部好課程設計之前的靈魂八問
-面向什么人群
-解決什么問題
-講授什么知識
-應用什么課型
-使用什么案例
-營造什么氛圍
-設計什么互動
-達到什么目標
2、企業內部好課程的三種結構
-新人新課場景：體思引結構模型；
-老人老課場景：案析促結構模型；
-新老綜合場景：總分總結構模型；
3、企業內部好課程的五種元素
-主題
-系統性：成體系、順節奏
-元則性：數為先、奇次之、合則妙到毫巔
-開場
-用熱情進行問候
-用幽默接近距離
-用贊美取得共識
-用數字表現嚴謹
-導入
-案例
-故事
-問題
-現象
-正文
-找規律
-設邏輯
-理順序
-講方法
-有演練
-收尾
-要點回顧式
-總結強調式
-成果呈現式
4、企業內部好課程的六種利器
-贊美
境界：隨處美好
技巧：生人贊外表，熟人贊變化
禁忌：不誠不當
-幽默
境界：自嘲利他
技巧：幽自己的默，躬身入局
禁忌：政、色、宗、族
-金句
境界：口吐蓮花、值得傳播
技巧：涉獵廣泛、海量儲備、高頻使用
禁忌：負能量、不嚴謹
-互動
標準：自發值得、刷新成就、善意友好、客觀權威
方式：鼓掌、練習、提問、點評
-案例
標準：代表性、真實性、指導性
技巧：脈絡清晰、陳述精準、重點突出、是非分明
-競賽
賽制：簡單易懂
內容：覆蓋重點
評比：標準專業
激勵：加分小禮
5、設計之時的八般變化
-自身思考變模型，課程變*
-自身迷茫變問題，課程有共鳴
-自身做法變方法，課程有新意
-自身解釋變口訣，課程更好記
-自身經歷變案例，課程更生動
-自身失誤變雷區，課程有提醒
-自身頓悟變金句，課程更深刻
-自身技巧變工具，課程更落地
6、企業內部好課程開發的必備能力
-掌握思維導圖工具
-作用：快速梳理邏輯、呈現架構、匹配素材、便于記憶
-應用：實操演練
-學會控制課程時間
-測評語速
-準備內容
-分配比例
-大量練習
四、演練與點評
1、主題課程開發
2、集中練習準備
3、2分鐘/3分鐘實際呈現（視學員人數確定）
4、講師點評與建議
內部講師課程開發課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/307797.html
已開課時間Have start time
- 趙恒
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