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員工個人發展課程

課程目標：
幫助學員提高對職業生涯規劃和員工個人發展的重視
幫助學員熟悉職業生涯規劃和員工個人發展的流程
幫助學員(yuan)掌握職業(ye)生涯規劃(hua)和和員(yuan)工(gong)個(ge)人(ren)發展的方法(fa)與工(gong)具

課程對象：
各級管理者

課程方式：
案例(li)研討＋標桿解(jie)析＋視(shi)頻(pin)引導＋游戲PK+故事演(yan)繹+工具演(yan)練

課程大綱
第一講 職業生涯規劃
一、職業生涯規劃的5個意義
1. 能幫助個人確定職業發展目標
2. 能鞭策個人努力工作
3. 有助于個人抓住重點
4. 能引導個人發揮潛能
5. 能評估目前的工作成績
二、職業生涯的5個階段
1. 職業準備階段（小于25歲）
2. 進入組織階段（25－30歲）
3. 職業早期階段（30－40歲）
4. 職業中期階段（40－55歲）
5. 職業晚期階段（55－退休）
三、制定職業生涯規劃的原則
1. 清晰性原則
2. 變動性原則
3. 一致性原則
4. 挑戰性原則
5. 激勵性原則
6. 合作性原則
7. 全程性原則
8. 具體性原則
9. 實際性原則
10. 可評量原則
四、職業生涯相關理論
1. “職業錨”理論
2. 職業個性匹配理論
五、影響員工職業生涯選擇的因素
1.個人因素
2. 社會環境因素
3. 組織環境
六、職業生涯規劃設計的7個階段
1. 自我評估
2. 職業生涯發展機會評估
3. 選擇職業
4. 設定職業生涯目標
5. 職業生涯路線的選擇
6. 制訂行動計劃與措施
7. 評估和調整
案例：H公司員工職業生涯規劃
IDP員工個人發展計劃
一、IDP員工個人發展計劃的內涵
1. 含義
2. 3個構成部分
工具：SOJT（Structured On-job Training）
3. 4個意義
二、IDP員工個人發展計劃的實施步驟
1. 確定目標
1）認清面臨的職業發展形勢
2）評估自己的強項和弱項
工具：SWOT分析
3）設定職業發展目標
2. 5項策略
工具：IDP設置表
3. 實施計劃
4. 評估修正
1）評審周期
2）評審方式
三、IDP員工個人發展計劃的要點
1. 結合公司發展規劃和需求
2. 結合自身特長和職業規劃
3. 匹配公司發展通道
3. 主管導師指導
研討：主管在IDP中的責任有哪些？
4. 人事部門協助
5. 個人自我管理
6. 及時評估調查
案例：Y公司IDP實踐
Q&A提問與互動
課程回顧與總結

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