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新任經理成長課程

【課程意義】
組織在很多的情境下，管理就是通過調動自身以外的資源來完成工作。所以說帶動下屬
的能力強弱，直接決定著管理者的績效！
但事實情況卻是：很多新經理在被提拔半年內績效低下，很難獨立領兵帶將；多數中層
都希望，自己曾經在管理起步時能得到更多的支持；幾乎所有管理者認為，更早開始培
養管(guan)理(li)能力，會讓組(zu)織效益(yi)更(geng)好。

【課程收益】
進入瞬息萬變的數字時代，新經理面臨的挑戰開始變得前所未有的復雜和嚴峻，這就需
要從小團隊向大組織轉變、從團隊管理到組織領導轉型。
影響并帶領員工和團隊完成組織戰略落地，從而推動變革發展，進而起到承上啟下的中
堅力量的作用。
新經理的轉變往往也是最困難的，因為需要學會并發展出與以往完全不同的思維方式和
行(xing)為模式，以實現通(tong)過(guo)領導他人完(wan)成(cheng)業績認知調整(zheng)和行(xing)為轉(zhuan)變。

【課程特色】
結合中國特有的國情、企情、市情、人情，精心設計的課程內容。
針對組織存在的實際問題層層剖析，并以獨特的“理論講解＋精準案例分析＋小組討論
＋參與式情景模擬＋互動游戲＋視頻賞析”的激情授課方式展現給學員，以效果為導向，
幽默風(feng)趣、通俗(su)易懂、見解新(xin)穎(ying)、深入(ru)淺(qian)出、別具一格。

【課程大綱】
【上篇】自我管理（點）
第一階段：轉角色
0、解讀新經理成長營——新任經理成長的5個階段
轉角色
定目標
帶團隊
贏績效
促發展
1、新任經理應具備的3種思維
整體思維，閉環思維，節點思維
解決的痛點：思維不夠
翻轉課堂：總結上半年（也可客戶提供案例）
2、新任經理轉變角色的4個維度
靜態，動態，思維，行為
解決的痛點：角色錯位
翻轉課堂：項目K / W（也可客戶提供案例）
3、管理者的5大職責
解決的痛點：結果不清
翻轉課堂：活動的安排（也可客戶提供案例）
◎輔助(zhu)教學方式：視頻(pin)賞析+參與體驗式情景(jing)互動(dong)游戲+角色演練+案例分組研討

【中篇】工作管理（線）
第二階段：定目標
1、制定恰當目標的3性原則
責任性，有效性，量化性
解決的痛點：目標管理模糊
翻轉課堂：臨時任務（也可客戶提供案例）
2、利用團隊規則明確成員任務的3個匹配
人崗匹配，人事匹配，人力匹配
解決的痛點：資源管理模糊
翻轉課堂：流程管理（也可客戶提供案例）
3、監督目標執行與完成的5個關鍵流程
解決的痛點：目標推行思路
翻轉課堂：這個目標你會如何推動（也可客戶提供案例）
◎輔(fu)助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色(se)演練+案(an)例分組研討

【下篇】組織管理（面）
第三階段：帶團隊
1、團隊有效授權的4種方式
2個維度，4種關系
解決的痛點：團隊管理的短板
翻轉課堂：如此登山（也可客戶提供案例）
2、團隊激勵管理的4個關鍵過程
解決的痛點：團隊激勵的短板
翻轉課堂：如何了解新員工（也可客戶提供案例）
3、營造良好團隊工作氛圍的4個關鍵詞
開放，融洽，滿足，鼓勵
解決的痛點：團隊文化的短板
翻轉課堂：新員工又離職了（也可客戶提供案例）
◎輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
第四階段：贏績效 （1天課時略講）
0、綜合解析提升團隊績效的4大步驟
1、回顧目標的3個重點
自身的，當時的，期望的
解決的痛點：目標與績效脫鉤
翻轉課堂：如何調整（也可客戶提供案例）
2、分析原因的3個循環
分解，判斷，客觀
解決的痛點：階段的結果無價值
翻轉課堂：一件工作（也可客戶提供案例）
3、優化方案的5個步驟
經驗與規律
解決的痛點：解決問題的精準
翻轉課堂：找釘子（也可客戶提供案例）
◎輔助教學方式(shi)：視頻賞析+參(can)與體驗式(shi)情景互動游戲+角色演練+案例分組研討

新任經理成長課程