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演講影響呈現課程

一、【課程背景】
一提(ti)到演講，很多人(ren)會(hui)(hui)覺(jue)(jue)得(de)一定是(shi)站在舞臺上，面對(dui)(dui)成百上千的(de)觀眾(zhong)。其實(shi)公眾(zhong)演講，不僅包(bao)(bao)括大型公開演講，也包(bao)(bao)括平常的(de)項(xiang)目陳述、商(shang)務談判，甚(shen)至是(shi)給員工開會(hui)(hui)或(huo)者(zhe)和(he)下屬談話(hua)(hua)。在日常工作中，我(wo)(wo)們(men)常常遇到需(xu)要說(shuo)話(hua)(hua)的(de)場合，只是(shi)很多人(ren)常常會(hui)(hui)忽略兩個非常重要的(de)問題：一是(shi)“我(wo)(wo)為(wei)什么(me)(me)需(xu)要向他(ta)人(ren)表(biao)達(da)(da)(da)?我(wo)(wo)表(biao)達(da)(da)(da)的(de)目的(de)是(shi)什么(me)(me)?"二是(shi)“我(wo)(wo)覺(jue)(jue)自己表(biao)達(da)(da)(da)得(de)很清楚了(le)，但對(dui)(dui)方卻不知道在說(shuo)什么(me)(me)？”這些情況的(de)發生會(hui)(hui)嚴重影(ying)響到表(biao)達(da)(da)(da)者(zhe)真實(shi)思想(xiang)的(de)傳遞，造成無效(xiao)溝通。如此對(dui)(dui)外則會(hui)(hui)丟失項(xiang)目或(huo)客戶，對(dui)(dui)內影(ying)響團隊協作或(huo)降低領導(dao)力。如何才能精準表(biao)達(da)(da)(da)，時(shi)刻吸引對(dui)(dui)方的(de)注意力呢？本堂課將通過“事禮架”結構法，“微笑”主題法和(he)“視覺(jue)(jue)”呈(cheng)現(xian)法，來完成高(gao)效(xiao)表(biao)達(da)(da)(da)——讓思想(xiang)更具影(ying)響力。

二、【課程收益】
了解演講中的七個陷阱
運用“事禮架”完成演講框架
區分“題目”不是“主題”
解釋演講PPT與閱讀PPT的不同
演(yan)示(shi)公開演(yan)講者的基本(ben)禮(li)儀

三、【課程亮點】
互動性——課程采用提問反饋式教學，培訓師引發思考，學員積極參與。現場使用引導技術，真正實現共創培訓結果，達到培訓目的。
視覺性——提高課堂吸收率，課程中使用不同的圖畫方式輔助學員記憶，梳理思維，呈現培訓成果。
游戲性——課程中設計較多游戲、案例、視頻等，讓學(xue)員在體驗中學(xue)習，學(xue)習中快(kuai)樂。

【課程對象】
部門管理者、儲備(bei)干部、高精尖人才

課程內容
第一部分：熱身、組建學習小組
劃分學習小組，暖場游戲
（本(ben)章節通過小組游戲，快速培養團隊默(mo)契(qi)，為之后(hou)全天(tian)的課程學(xue)習打好基礎）

第二部分：“事禮架”確認演講結構
演講的本質——打造個人影響力
演講常見的七大誤區（頭腦風暴：曾經遇到的演講困境）
使用“目激者”確定一個事實（視頻分析：《北上廣愛來不來》）
演講過程采用“及時送禮”引發情緒（視頻：《天使投資》）
（9090法則/道具法/參與法/引發好奇/提問法）
不同場景采用不同“表達架構”
（三點式/4P式/亞(ya)里士多德五步法）

第三部分：吸引人的主題設計
“微笑式”區分題目與主題
常用四種演講標題（小組共創）
（絕學型(xing)/懸(xuan)疑型(xing)/提問(wen)型(xing)/對比(bi)型(xing)）

第四部分：演講PPT的基本法則
“三定”完成初始版面（定風格/定色彩/定封面）
“三少”避開演講PPT禁忌（少文字/少色彩/少字體）
“三選(xuan)(xuan)”豐富內(nei)容呈(cheng)現(xian)思想（選(xuan)(xuan)圖/選(xuan)(xuan)型/選(xuan)(xuan)句(ju)）

第五部分：公開演講的禮儀
服飾
站位
握麥
手勢

第六部分：課堂演示與總結
2分鐘即興演講
回顧課程內容
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