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部門長的角色定位與管責任認識學習

課程核心理念：
因為，伴隨市場競爭日益激烈，企業的經營戰略與業務轉型將成為新常態，
所以，部門負責人必須以部門經營者的角色積極主動的領導部門發展，以保證部門與企業經營需要的高適配。
因為，部門的工作任務、組織結構、人員構成趨向復雜，
所以，部門負責人必須具備結構化的業務經營、組織經營、人才經營的意識與能力。
因此，本課程核心設計理(li)念為：部(bu)門(men)負責(ze)人必(bi)須以(yi)經營者(zhe)角(jiao)色，實施結構化管理(li)，最終領導部(bu)門(men)交付更高的工作成效。

課程目的：明確部門長九個維度的管理(li)角(jiao)色、角(jiao)色價值、角(jiao)色要務(wu)、組織期待、典型失(shi)誤

授課模型：“角色定位(wei)”模型

適配人群：儲備、新任、成(cheng)熟的經(jing)營長(chang)（總(zong)經(jing)理(li)(li)）、系統長(chang)（副總(zong)經(jing)理(li)(li)）、部門長(chang)（總(zong)監）、團隊(dui)長(chang)（高級經(jing)理(li)(li)）

授課形式：學(xue)創融合(he)教學(xue)模(mo)式（講授(shou)+研(yan)討(tao)+案例+共創）

核心目的：
1、提升部門長的經營意識；
2、明確部門長的管理角色；
3、明確(que)部門長的(de)管理職責；

主要目標：
1、明確“業務規劃制定者”角色所包含的角色價值、角色職責、組織期待、常見失誤；
2、明確“業務執行管理者”角色所包含的角色價值、角色職責、組織期待、常見失誤；
3、明確“業務秩序構建者”角色所包含的角色價值、角色職責、組織期待、常見失誤；
4、明確“組織心智領導者”角色所包含的角色價值、角色職責、組織期待、常見失誤；
5、明確“組織生態協同者”角色所包含的角色價值、角色職責、組織期待、常見失誤；
6、明確“組織秩序構建者”角色所包含的角色價值、角色職責、組織期待、常見失誤；
7、明確“人才發展規劃者”角色所包含的角色價值、角色職責、組織期待、常見失誤；
8、明確“在崗人員管理者”角色所包含的角色價值、角色職責、組織期待、常見失誤；
9、明確(que)“人管(guan)秩(zhi)序構建者”角(jiao)色(se)所包含的角(jiao)色(se)價值、角(jiao)色(se)職責、組(zu)織期待、常見失誤；

課程提綱：
開篇：部門長的管理角色認知
第一節：從管理走向經營
案例：李德博古VS教員的根本差異分析
講授：何為管理、何為經營
案例：管理者唐僧VS經營者唐僧的根本差異分析
講授：何為管理、何為經營
共創(chuang)：部(bu)門經營者的(de)六大典(dian)型特(te)質

第二節：部門長角色的框架性認知
講授：業務經營領域的三大子角色
講授：組織經營領域的三大子角色
講授：人才經營領域的三大子角色
共創(chuang)：《部(bu)門(men)長(chang)角色定位屋》模型

第一章：業務經營
第一角色：業務規劃制定者
講授：何為業務規劃制定
講授：業務規劃制定者的三大管理要務（方略設計、業務規劃、計劃制定）
案例：輕卡事業部的業務規劃
分享：我（講師）的業務規劃制定經驗分享
共創：業(ye)務規劃制定者(zhe)的(de)角(jiao)色價值、關鍵任(ren)務、組織期(qi)待(dai)、典型失誤(wu)

第二角色：業務執行管理者
講授：何為業務執行管理
講授：業務執行管理者的三大管理要務（目標管理、過程管理、結果管理）
案例：亞朵酒店的目標管理
分享：我（講師）的業務執行管理經驗分享
共創：工作執行(xing)管理者的角色價值(zhi)、關鍵任務(wu)、組織期待、典(dian)型失誤

第三角色：業務秩序構建者
講授：何為業務秩序構建
講授：業務秩序構建者的三大管理要務（流程架構、產品架構、技術架構）
案例：華為鐵三角的業務流程架構
分享：我（講師）的業務秩序構建經驗分享
共創：業務秩序(xu)構建(jian)者的角(jiao)色價值、關(guan)鍵(jian)任務、組織期待、典型失誤

第二章：組織經營
第四角色：組織心智領導者
講授：何為組織心智領導
講授：組織心智領導者的三大管理要務（價值觀、方法論、行為錨）
案例：阿里巴巴的組織心智
分享：我（講師）的組織心智領導經驗分享
共(gong)創：組(zu)織心智(zhi)領導(dao)者的角色價值(zhi)、關鍵任務、組(zu)織期(qi)待、典(dian)型失誤(wu)

第五角色：組織生態協同者
講授：何為組織生態協同者
講授：組織生態協同者的三大管理要務（向上管理、橫向協同、向下影響）
案例：吉利汽車的組織生態
分享：我（講師）的組織生態協同經驗分享
共創：組織生(sheng)態協同(tong)者(zhe)的角(jiao)色價(jia)值、關鍵(jian)任務(wu)、組織期待、典型失誤

第六角色：組織基準構建者
講授：何為組織基準構建
講授：組織基準構建者的三大管理要務（組織基準、職責基準、運行基準）
案例：字節跳動的組織基準
分享：我（講師）的組織基準建設經驗分享
 共(gong)創：組織基準構建者的(de)角色價(jia)值、關鍵任務、組織期(qi)待、典型失(shi)誤(wu)

第三章：人才經營
第七角色：人才發展規劃者
講授：何為人才發展規劃
講授：人才發展規劃者的三大管理要務（人力策略、人力規劃、人力配置）
案例：梁山事業部的人才發展規劃
分享：我（講師）的人才發展設計
共創：人才發展(zhan)規劃(hua)者的角色(se)價值、關鍵任務(wu)、組(zu)織期待、典型失(shi)誤

第八角色：在崗人員管理者
講授：何為在崗人員管理
講授：在崗人員管理者的三大管理要務（人才選育、人才識用、人才勵留）
分享：我（講師）的人才識用經驗分享
共創：在(zai)崗人員管(guan)理者的角色價值、關鍵(jian)任務、組織期待、典型失誤

第九角色：人才標準構建者
講授：何為人才標準構建
講授：人管秩序構建者的三大要務（職責標準、能力標準、行為標準）
分享：我（講師）的人管程序構建經驗分享
共(gong)創：人(ren)才標準構建者(zhe)的角色價值、關鍵任務、組織期(qi)待、典型失誤

收尾：課程總結
第一節：課程總結
1、學員展示完整的《部門長角色定位屋》
2、老師結(jie)合學員展示進行(xing)串(chuan)講

第二節：成長計劃
1、學員結合角色定位屋內容進行自評，并勾選學習計劃
2、甲方(fang)培(pei)訓部結(jie)合學員(yuan)勾選的學習計劃(hua)展(zhan)開后續的培(pei)訓計劃(hua)

部門長的角色定位與管責任認識學習