高效激勵
講師：鄧菲 瀏覽次數(shu)：2550
課程描(miao)述INTRODUCTION
高效激勵課程培訓
培訓講師：鄧菲
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
高效激勵課程培(pei)訓
課程背景：
企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)競(jing)(jing)爭，歸根結底是人(ren)(ren)才的(de)競(jing)(jing)爭。人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)贏得市場競(jing)(jing)爭.提升(sheng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)核心競(jing)(jing)爭力(li)和(he)保證企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)可持續(xu)發展的(de)關鍵因素，而(er)各(ge)級部(bu)(bu)門(men)的(de)干部(bu)(bu)則(ze)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)的(de)核心部(bu)(bu)分。隨著(zhu)公司(si)的(de)迅速發展，需要有(you)更(geng)多精(jing)通工作業(ye)(ye)務、有(you)管理(li)能力(li)、具有(you)良好敬業(ye)(ye)和(he)創新精(jing)神(shen)的(de)領導人(ren)(ren)才來提高公司(si)的(de)整體(ti)管理(li)水平，以確保公司(si)可續(xu)持發展。而(er)培育一(yi)支具有(you)良好素養與能力(li)的(de)干部(bu)(bu)梯(ti)隊(dui)是保證企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)戰略(lve)能有(you)效落地(di)和(he)可持續(xu)發展的(de)重要舉措。
本課程將緊緊圍繞管理(li)(li)干部的角色定(ding)(ding)位(wei)、基本任務，闡述作為一名優秀的管理(li)(li)者(zhe)(zhe)應(ying)有(you)的素養、心態(tai)和能(neng)力(li)。通過系統(tong)性學習、參(can)與和分享(xiang)，使學員(yuan)能(neng)理(li)(li)解(jie)并明(ming)確擔當領導(dao)者(zhe)(zhe)的角色定(ding)(ding)位(wei)，認(ren)識并分析(xi)自(zi)己的性格優劣勢，掌握如(ru)何建設團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)、激(ji)勵員(yuan)工等管理(li)(li)技能(neng)，提升團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)凝聚力(li)和協作力(li)。
學(xue)員(yuan)收益(yi)：
使(shi)企業(ye)現任管理干部快速轉(zhuan)變觀念，認識管理和(he)領導在(zai)組織發展中(zhong)的(de)重要性；
學習(xi)動機心理學的(de)知識，運用(yong)相關工具管理團隊；
提升(sheng)領導者職業素養(yang)，推(tui)動團隊(dui)績效水平(ping)，更好的發(fa)揮團隊(dui)領導作(zuo)用；
學習和運用領導應具備的激勵團隊的方法；
學(xue)習如(ru)何激(ji)勵和打造一(yi)個強大的(de)團隊
授課對(dui)象：企(qi)業高(gao)層、中層干部(bu)
授課(ke)方式：案例分(fen)享+互動討論+現(xian)場演練
課程大綱
第一講：管理(li)中的動機(ji)管理(li)
一、管理中遇到(dao)的四大激(ji)勵問題
二、管理者與員(yuan)工眼中的績效表現
1.優秀經理人眼中員工七(qi)大突出的管理難點表現
2.“績效低于一般水平”的問題員工怎么看待(dai)自(zi)己(ji)的表現
三、如何驅動員工(gong)
1.80、90后員工的(de)標簽
案例：*與(yu)日本(ben)的次時代問題
2.關注動機水平
3.動(dong)機與績效的關系
4.動機對(dui)未來的影響
四、評估動(dong)機(ji)水平(ping)的(de)方法
1.主觀(guan)評價法
2.問卷統計調研法
3.訪談法
五、動機心理(li)學
互動(dong)案例(li)：羅賓漢的故事(shi)
1.如何辨(bian)識人的需求
1）馬(ma)斯洛需求(qiu)理論
2）人的需求發生(sheng)變(bian)化了嗎
2.工作誘(you)因的差異
3.價(jia)值認同(tong)與(yu)差異
4.掌握五種動機(ji)水平
1）負強動機
2）負弱動機
3）零動(dong)機(ji)
4）弱(ruo)動機
5）強動機
5.歸因問題
第二講：企業(ye)管理環境與心理影響
一、工(gong)作動(dong)機(ji)與管理(li)環境
1.市場條件
2.動機強化的(de)管理環境
3.去動機(ji)化(hua)的管理(li)環境
二、根據不同的領導(dao)特質匹配
三、管理環境
1.生存(cun)法(fa)則
2.權力結(jie)構
3.獎懲分配
4.制度規范
5.價(jia)值觀念
6.群體角色
第三講：公平與獎(jiang)懲
一、獎懲(cheng)
1.獎勵的核心
2.兩種懲罰
3.獎勵與懲罰(fa)的結合
二、公平
1.個(ge)人公(gong)平是最基本的社會需求
2.相(xiang)對公(gong)平的計(ji)算
3.公(gong)平的環境可(ke)以改善預期
4.相對公平的基本原則
5.不同的公(gong)平(ping)標準
6.程序(xu)公正
7.對與錯、好與壞(huai)、得與失
實踐案例
第四(si)講：企業中的價值觀
一、組織中(zhong)的價值觀念
1.價(jia)值觀念的影響
2.常見企業價值觀的(de)表現(xian)與(yu)分析
1）個人主(zhu)義
2）集(ji)體主義(yi)
3）功利(li)主義
4）*主義
5）現實主義
6）理想(xiang)主(zhu)義
7）過程導向
8）結(jie)果(guo)導向(xiang)
9）能力導向(xiang)
10）態(tai)度(du)導向
11）所有(you)者利(li)益導向
12）社會責任導向
第五講：激勵實(shi)踐(jian)
一、對社(she)會(hui)性需求(qiu)的關(guan)注
1.未來基金
2.高(gao)速路(lu)
3.停(ting)電時間
4.*銷售
二、對于尊重性需求的(de)關注
1.期望(wang)與回報
第六講：領導互(hu)動(dong)中(zhong)的心理(li)影響
一(yi)、領導與下屬的互(hu)動(dong)
1.領(ling)導互動中的歸(gui)因
2.做好足(zu)夠的表率(lv)
二、領導(dao)者與下屬的人(ren)際關系
1.信任的分(fen)類
2.建(jian)立信(xin)任的方(fang)法
3.建(jian)立共同關系
4.幫(bang)助和指導下屬
5.給予正(zheng)確的批(pi)評
高(gao)效激勵課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30305.html
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- 鄧菲
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