課程描述(shu)INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
引人入勝(sheng)教學互動課程
【課程背景】
一門好課,就如同一場經典的戲劇演出。講師如同這場戲劇的編劇和導演,引導學員們帶著期待拉開帷幕,帶著好奇和探險的沖動,全情投入到跌宕起伏的角色演繹中,最后帶著滿心的感動與成就感完成謝幕。
在現場授課時,講師們通常有以下痛點:
1.老師缺乏自信,過分緊張,放不開,比較難以完成培訓任務;
2.講師忙著講知識,缺少和學員的互動,學員不樂意參與學習;
3.內容干貨很多,缺少促動的技巧巧,學員聽了不消化,不愛學;
4.課程節奏被打亂,缺少應變經驗,被敵意的辯論和空場擾亂,陷入尷尬局面;
5.課堂現場一潭死水,缺乏深度探討和情感卷入。
本課程準(zhun)備(bei)了100個技巧,通過(guo)高(gao)度教練互動,現(xian)場(chang)帶領(ling)講師們實操(cao)訓練,快速提高(gao)控(kong)場(chang)與教學(xue)促(cu)動技巧。
【課程收益】
1.理解成年人學員學習的5大需求,掌握促進學習的原則;
2.掌握創建與管理學習環境的4大技巧,提升課堂互動氛圍;
3.掌握處理怯場的方法,學會借助有效反饋、可視化教具與課堂環境布置,提升教學的參與感;
4.掌握13種教學技巧,掌控調整教學過程節奏的6類辦法,促進學員深度學習,提高學習產出;
5.通過(guo)系列方(fang)法和工具包(bao),老師學會創(chuang)建積極的學習環(huan)境,高效完成組(zu)織(zhi)的培訓工作(zuo)。
【適合對象】
職業培訓(xun)師、企(qi)業內訓(xun)師、企(qi)業HR、培訓(xun)經理、有團隊內訓(xun)需求(qiu)的銷售(shou)經理及客戶經理
【課程特色】
1.不僅是一門教學技巧的訓練課,更是一套幫助你高效影響他人的系統方法
2.使用的現場實操+認證,做中學,現場反饋糾偏,學完馬上應用
3.配套功能豐富的工具包、學習資料,幫助您持續實踐,刻意訓練形成習慣
4.教(jiao)學(xue)方法(fa)豐富多樣,互動游戲、小組討論、經(jing)驗(yan)分享、角(jiao)色扮演(yan)、案(an)例研(yan)討、任(ren)務(wu)認證、點評反(fan)饋,讓你跟著示范學(xue)會運用教(jiao)學(xue)方法(fa)
【課程大綱】
一、如何從學員需求出發促動教學
1.成年人的學習需求
2.促進學習的原則
3.優秀講師的特質與能力
4.定義學習目標
5.學習評估的常用方法
小組討論:你(ni)最欣賞的老師
二、如何管理課堂學習環境
1.利用提問管理課堂
1)為什么要提問?
2)開放式VS封閉式、
3)凌空式VS瞄準式、
4)反轉式&接力式
現場演練:模擬提問練習
2.找學員一起共同管理課堂
1)微笑
2)照顧學員情緒
3)同理心:學會聆聽、感同身受
4)自覺:時刻了解自己的情緒狀態
5)自律:避免負面情緒主導上課狀態
6)自省:最快時間內調動自己的激情和興奮
7)洞察他人:以己推人、換位思考
8)社會資本:培訓課堂上的人脈技巧
情景模擬:如何快速贏得學員的“芳心”
3.使用口頭強化和獎勵刺激提升氛圍
1)頭腦風暴:如果你是學員,你喜歡怎樣的獎勵?
2)掌聲和微笑
3)表揚和肯定
4)與主題相關的書籍
5)獎狀和獎杯
6)優惠券
7)光盤等影音資料
8)巧克力等食物
9)擁抱、簽字與合影等
現場體驗:激勵桌的使用
4.管理課堂中的問題行為
1)短暫的停頓和沉默
2)有技巧的提問:情景模擬
3)走動中講課:情景模擬
4)直問的技巧:角色演練
情(qing)景模擬:管(guan)理課堂問題行為(wei)
三、如何處理怯場建立自信
1.7-38-55原理
2.善用口頭語言(聲音、語氣、語調)
1)語音:聲音洪亮、吐字清晰
2)語調:抑揚頓挫、富于感情
3)語氣:堅定自信、詳略有別
4)語速:快慢得當、適度停頓
3.避免不良的身體語言
1)面部表情
2)眼神
3)手勢
4)站位
4.上臺前的準備工作
1)審視外表
2)改善形象肢體語言
3)充分自信
4)消除緊張
5.練習:先做一個金牌主持人
1)問候大家:自然親切即可
2)自我介紹:簡單明了、切記冗長繁雜
3)說明主題:交代主題背景、確切說明主題
4)活動主旨:培訓目標要了解
5)活躍氣氛:一分鐘點燃現場的能量
6)強調紀律規則:明確指出并通過互動獲得學員的支持
7)介紹老師:飽含熱情和激情
8)調動熱情:引導好奇和好學的現場氣氛
9)掌聲雷動:帶動自己才可能帶動全場
模擬練習:先做一個金牌主持人
6.處理怯場
1)你是否緊張的量化指標考核
2)感到緊張的原因分析
3)適當掩飾緊張
4)壓力轉移
5)伸展運動舒緩緊張
6)心理暗示驅走緊張(常問自己三個問題)
7)深度呼吸調整心態
8)靜心冥想(現場練習)
9)持續練習告別緊張
7.給予有效課堂反饋
1)給予學員反饋的步驟
2)給予反饋的原則
模擬練習(xi):給學員做反(fan)饋(kui)
四、如何運用教具與布置課堂環境
1.如何高效設計PPT
2.如何高效使用白板紙
3.常用的課堂布置與運用場景
1)光線:窗戶、窗簾、投影儀和燈光等
2)溫度:空調和門等
3)色彩:PPT模版和底色的選擇、自身的服飾搭配和教具等
4)布局:座椅、講臺桌、線路、白板和簽到臺等
5)音樂:課間音樂、入場音樂、召回音樂和課后音樂等
4.提前進行準備
5.課室準備清單
情境演練:第一次課程上鏡
五、如何運用教學技巧促動深度學習
1.深度挖掘提問
1)鼓勵學員創新
2)引導學員進行邏輯分析
3)引發學員回憶和感覺
2.促進、復述和澄清
3.舉例
4.類比
六、如何設計教學活動促動深度學習
1.講授法
2.小組討論法
3.頭腦風暴法
4.案例法
5.角色扮演
6.游戲法
1)游戲的規則界定
2)游戲的時間控制
3)游戲的道具準備
4)游戲之后的導引
7.看圖講故事
1)小組討論和代表陳述
2)看電影講故事:搶答和限時描述
3)講故事時的四要素:角色演練和現場點評
8.給予活動指令(組織游戲為例)
1)規則的介紹
2)收放*
3)氣氛的把握(情景模擬和現場點評)
4)時間的掌控(工具介紹和練習)
情境演練:第二次課(ke)程上鏡(jing)
七、如何組織教學過程的節奏
1.學員注意力保持曲線
2.獲得學員注意的ABCD模型
3.破冰
1)破冰的來由和意義
2)破冰的形式分類
3)有效破冰需要注意的四大事項
4)破冰環節的講解和練習
5)學員演練和現場點評
4.開場
1)鞏固破冰的效果
2)吸引學員的注意
3)展現培訓師實力
4)進一步了解學員
5)引起共鳴和反思
6)營造快樂的氛圍
7)塑造風趣的印象
8)導引培訓的主題
9)開場時間的長短把控
5.開啟教學點
6.結束一個教學點的步驟
7.做好教學點的過渡與銜接
8.處理偏離主題
模擬體驗:課程的破冰開(kai)場
八、處理突發事件
1.傾聽技術
1)目光接觸
2)點頭微笑
3)避免小動作
4)實時提問和追問
5)有效的重復
6)拒絕打斷
7)少說為妙
8)聽說轉換練習
2.有效應答
1)直接式
2)附和式
3)續問式
4)轉問式
5)描述式
6)拒絕式
7)反問式
8)報告式
3.解決各種難題
1)示弱的技巧和背景
2)示強的方法和作用
情(qing)境演練(lian):第三次課程上(shang)鏡
九、課程總結和行動計劃(15min)
1.課程內容小結
2.制定你的第1次(ci)正式(shi)教學的行動計劃(hua)
十、培訓師認證
引人(ren)入勝教學互動(dong)課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/303043.html
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