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新(xin)員(yuan)工(gong)職業生涯管理課(ke)程(cheng)

課程背景：
在當今人才競爭的時代，企業宣揚“以人為本”，員工關注“職業發展”，而兩個現象又普遍存在：一方面企業“招人難”、“留人難”；一方面員工職業倦怠現象呈增多趨勢，且容易出現眼高手低，頻繁跳槽，總希望等著公司提供機會，工作缺乏主動性，給管理者帶來巨大挑戰。
本(ben)課程通(tong)過明尼蘇(su)達工作發(fa)展(zhan)論(lun)與(yu)真實(shi)的(de)工作場(chang)景相結合，打(da)破職業(ye)(ye)規劃就是職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)雙通(tong)道的(de)傳統認(ren)(ren)知，通(tong)過豐富的(de)理(li)(li)論(lun)知識、實(shi)踐案例、視頻互動、游戲體驗和情景模擬，幫助(zhu)新員工認(ren)(ren)識到職業(ye)(ye)的(de)本(ben)質是持續的(de)價值交換；快速適應組織的(de)變化，從企(qi)業(ye)(ye)的(de)要(yao)求出發(fa)，不(bu)斷提升自(zi)(zi)我學習(xi)與(yu)自(zi)(zi)我管(guan)理(li)(li)能(neng)力，從自(zi)(zi)我認(ren)(ren)知、職業(ye)(ye)規劃、心態(tai)調整(zheng)等方面真正能(neng)服務于工作，達成內外兼修。

課程收益：
幫助員工找到個人在組織中的價值，主動培養自己的核心競爭力
幫助員工明確個人的職業發展目標和路徑，看到差距并主動縮小差距以及工作動力
幫助員工建立正確的職場心態，學會科學合理地調整工作狀態，提升職業幸福感
幫助(zhu)員(yuan)工打造一份專屬的個人戰略規劃書(shu)

課程對象：
新員工

課程大綱
第一部分：為什么需要職業生涯管理
引入游戲：職業夢想圖
何謂職業生涯管理？
為什么我們需要職業生涯管理？
職業生涯管理的基本內容
案(an)例分享：他是怎樣成功的(de)

第二部分：職業生涯管理模型
職業生涯管理模型：人職匹配
有趣的職業生涯：人和職業的博弈
職業生涯管理模型：如何快速適應職場
從學生到職業人常見問題
工作不積極主動，缺乏責任心，能力單一，不能解決實際問題，眼高手低。
人職匹配中的幾大問題
職場關系錯位：家庭，職場不區分，容易玻璃心
能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低
自我需求不清晰：面對職場選擇覺得處處都是機會，容易反復跳槽
崗位要求不清晰：不知道如何達到公司要求，越努力越受打擊，容易流失
能力優勢不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成長感，容易職業倦怠
崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，容易抱怨工作
內外職業(ye)生涯不(bu)管(guan)理(li)：等(deng)著公司給資源，抱怨(yuan)沒成長，消極(ji)怠(dai)工(gong)

第三部分：職業生涯管理策略
人職匹配之能力提升
工具：能力三核
能力三核之能力結構：看清未來努力方向
能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實工作不挑活
能力三核之競爭順序：認真仔細，不倦怠
能力三核之一專多能零缺陷：主動溝通，主動反饋，主動成長
練習：制定能力提升計劃和主動溝通計劃
人職匹配之職業要求
案例討論：為什么安迪總是被領導批評
職業要求透視眼：找到職業要求的規律
工具：組織要求矩陣
如何達標職業要求：職業要求達標四步法
人職匹配之職業回饋
看到職業的隱性收益
職業(ye)收益公式：職業(ye)收益=錢(qian)+發展(zhan)空間(jian)+情感

第四部分：日常工作情緒處理
三種職業情緒
職業情緒之倦怠：倦怠的心理機制及具體表現
職業情緒之焦慮：焦慮的心理機制及具體表現
職業情緒之失落：失落的心理機制及具體表現
職業情緒處理方案
從悅納到改(gai)變：職(zhi)業情緒處理三(san)步(bu)走

第五部分 設計個人職業生涯戰略規劃
知目標
案例討論：什么才是真正得目標？
練習：制定在本公司3年內的目標和路書
知環境
三步曲：知行業、知企業、知崗位
知行動方案
工具：GREEN-T模型
練習：制定在本公司的個人發展路書
注：實際課(ke)(ke)程會與課(ke)(ke)程大綱(gang)稍有差(cha)異(yi)。

新員(yuan)工職業(ye)生涯管理課程