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高效團隊執行力建設課程

課程特色：
1、提供全程案例教學方式，使學習效果*化，保證案例的經典性與可靠性。
2、運用系統化方法解決問題、萃取經驗，積極運用個案討論與演練鞏固學習效果。
3、導師能夠以嫻熟的技巧來引發學員的深度思考。
4、安(an)排60%時間課(ke)堂練(lian)習，現(xian)場輔(fu)導(dao)，確保(bao)學員現(xian)場能夠掌(zhang)握工具的(de)應(ying)用。

學員對象：
1、各階層主管以上管理者
2、可(ke)以針(zhen)對(dui)不同學員對(dui)象加以調整(zheng)與定制，適用各層(ceng)級主管職員

課程大綱：
課程導入：高績效團隊有哪些特征
模塊一  高效團隊概述
一、團隊為什么需要管理（建設）
1、團隊管理（建設）定義
為了實現目標
必須要整合資源（包含人力資源）
通過工作業務流程
以三效標準
進行推進
2、資源整合過程中最難的要素：人力資源
對人性的尊重
二、團隊建設落地轉化2大抓手
1團隊建設基本模型
2落地轉化2大抓手
對待工作要科學嚴謹
對待成員要寬松愉悅（激活意愿）
3、課堂練習
假(jia)設(she)您(nin)是團(tuan)隊（或牽頭某項工(gong)作(zuo)）負責人，您(nin)應該如何謀劃開展團(tuan)隊工(gong)作(zuo)呢？

模塊二  團隊工作推進模型
導入案例：。。。。
模型：最重要目標---引領性指標---激勵性計分---規律性問責
解讀工具邏輯關系、案例體驗
一、最重要目標
0、為什么不能聚焦目標？
1、如何確定團隊目標？
2、聚焦團隊目標？
3、如何將目標轉化為計劃？
二、引領性指標
0、滯后性指標與引領性指標的關系
1、分配工作任務
出色完成工作任務需要哪些要求？
主觀條件？客觀條件？兩者如何整合？
2、團隊領導如何抓住關鍵環節？
3、如何讓團隊成員要養成自我命令習慣？
三、激勵性計分（團隊工作激勵）
1、當人面對成績時，其表現如何？
1.1目前我們有哪些激勵手段
1.2最好的是哪一個？
2、建立記分表
建立標準：1簡單；2易見；3數據類別；4易識別
3、記分表能提升士氣
士氣可以提升成績，成績也能提升士氣
四、規律性問責（團隊工作問責）
0、傳統問責與目標執行問責比較
1、最重要目標會議
1.1構成要件：問責+回顧+計劃
2、始終保持聚焦
2.1話術格式
3、建立問責節奏
3.1案例分享
3.2總(zong)結知識點

模塊三  高效團隊溝通技能
一、高效溝通模型
1、高效溝通模型：
結論+邏輯+分類+排序
現場演練練習
2、批評模型：
BIC行為+影響+后果
現場演練練習
3、表揚模型：
標準二級反饋
現場演練練習
二、敏感話題應對技能
1、控制情緒+觀察環境+確保安全+表達觀點
2、現(xian)場(chang)演練(lian)練(lian)習(xi)

模塊四  課程總結復盤
1、課程總結回顧
2、工具實際運用指導
3、課程后續指(zhi)導方案：學(xue)員(yuan)制(zhi)定(ding)531行(xing)動(dong)計劃

高效團隊執行力建設課程(cheng)