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中國企業培訓講師
投標文件編制方法與技巧
 
講師(shi):文希 瀏(liu)覽次數:2544

課程描述INTRODUCTION

· 項目經理· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:文希    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程(cheng)大綱Syllabus

投標文(wen)件編(bian)制(zhi)方法課程(cheng)

【課程背景】
在(zai)招(zhao)投(tou)標(biao)(biao)(biao)過程中(zhong),投(tou)標(biao)(biao)(biao)文件(jian)(jian)的(de)編(bian)制(zhi)是(shi)至關重要(yao)的(de)環節。一個精心(xin)策(ce)劃和編(bian)制(zhi)的(de)投(tou)標(biao)(biao)(biao)文件(jian)(jian)不僅能(neng)有效傳達企業(ye)的(de)能(neng)力(li)(li)和優勢(shi),還能(neng)提(ti)高在(zai)競爭(zheng)激烈的(de)市場中(zhong)勝出(chu)的(de)機會。針(zhen)對投(tou)標(biao)(biao)(biao)文件(jian)(jian)編(bian)制(zhi)方法(fa)與技(ji)巧的(de)培訓課(ke)程旨在(zai)幫助招(zhao)投(tou)標(biao)(biao)(biao)從業(ye)人員全(quan)面(mian)了解相關法(fa)律法(fa)規和流程,掌握投(tou)標(biao)(biao)(biao)文件(jian)(jian)編(bian)制(zhi)的(de)基本(ben)原則(ze)和技(ji)巧,提(ti)高投(tou)標(biao)(biao)(biao)文件(jian)(jian)的(de)質量和競爭(zheng)力(li)(li)。

【課程收益】
全(quan)面了解投標文(wen)(wen)件編制(zhi)的方法與技巧,掌握相關法律法規和流程,提(ti)高投標文(wen)(wen)件的質量和競爭力(li)。通過案例(li)分析(xi)和練(lian)習(xi),學員(yuan)將更好地應用所學知識,提(ti)高實踐(jian)能力(li)。

【課程對(dui)象】標書(shu)編(bian)寫人員(yuan)等

【課程大綱】
導入:請每個小組討論后列出最希望通過本次培訓解決的三個問題!
第一講:閱讀招標文件
一、投標人須知(或前附表)
1、明確項目基本信息
1)項目名稱及項目內容
2)項目預算
3)項目工期
4)交付地點
5)質保期限
6)付款條件
7)投標保證金
8)開標時間及地點
2、合格的投標人必須具備的條件
1)法律法規級的強制條件
2)項目級的資質條件
案例分析:系統集成資質是否可以作為資格條件?
二、采購需求(技術需求)
1、技術需求是否明確
2、圖紙與文字描述是否一致
3、是否組織現場踏勘
案例討論:發現無法滿足采購需求時,應該怎么辦?
三、評分標準
1、價格分占比及計算方式
2、客觀分的特征及分值
3、主觀分的特征及分值
四、招標文件要求的投標文件格式及模板下載
 
第二講:投標文件的組成與編寫
一、投標文件的組成
1、商務部分
1)投標函
2)法人代表授權書
3)投標人的資格證書
4)投標一覽表
5)投標報價明細表
6)商務條款偏離表
7)產品檢測報告與證書
8)投標人的案例業績
9)制造廠商授權書/服務承諾書
2、技術部分
1)技術方案
2)技術條款偏離表
3)設計圖紙
4)項目施工組織及人員安排
5)售后服務與培訓方案
6)項目驗收與交接程序
案例分析:請貴單位提供一份投標文件,現場進行分析?
二、投標文件的編寫要求
1、投標文件編寫的基本要求
1)格式的三大要求
2)外觀的四大要求
3)內容的三大要求
2、投標文件編寫中常見的低級錯誤
1)資格條件的五大低級錯誤
2)商務部分的四大低級錯誤
3)技術部分的四大低級錯誤
3、投標文件編寫中常見的違規操作
1)虛假應標
2)蒙混過關
3)串通投標
 
第三講:投標文件的技巧提升
一、編寫評標索引表
1、專家評標的過程解析
2、資格條件自查索引表
3、評分項自查索引表
二、主觀分材料的編寫技巧
1、主觀分材料對比的三個層次
2、常見的主觀分打分項
3、產品選型更優的方法
4、技術方案更優的方法
5、項目實施方案更優的方法
6、售后服務/培訓承諾更優的方法
7、投標人綜合實力更優的方法
三、投標文件的可視化策略
1、案例業績的可視化
2、現場踏勘的可視化
3、技術方案的可視化
4、項目實施方案的可視化
5、售后服務/培訓承諾的可視化
 
第四講:課后行動計劃
1、待解問題答疑
2、每個學員寫出本次培訓的三點收獲,小組內相互傳閱
3、每個學員寫出本次培訓后的三點工作改進計劃,小組內相互傳閱
4、現(xian)場(chang)學習(xi)情況的小組評分統計

投(tou)標文(wen)件編制方(fang)法課(ke)程


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