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內(nei)訓(xun)師授(shou)課(ke)技巧(qiao)訓(xun)練(lian)課(ke)程

【課程簡介】
對于企業內訓師來說，要在培訓工作中發揮應有的作用，首先應該認識培訓師的角色定位和價值，激發授課意愿和動力；其次要掌握相應的授課技巧和方法，解決授課過程中緊張怯場、語無倫次，照本宣科、枯燥乏味等問題。
在《企業內訓(xun)師(shi)(shi)授(shou)課(ke)技(ji)巧(qiao)訓(xun)練》課(ke)程中，我們將帶領內訓(xun)師(shi)(shi)明確(que)培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)的(de)角色定位和工(gong)作(zuo)價(jia)值(zhi)(zhi)，掌(zhang)握培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)必(bi)備的(de)職(zhi)業修煉和技(ji)巧(qiao)方法，幫助內訓(xun)師(shi)(shi)明確(que)價(jia)值(zhi)(zhi)，提(ti)升技(ji)能，最終實現“情理交(jiao)融、完(wan)美(mei)呈現”的(de)課(ke)堂授(shou)課(ke)。

【適學人員】
企業內訓師

【學習目標】
通過學習本課程的內容，幫助企業內訓師達成以下的學習成果：
1.了解培訓師的角色定位，明確培訓師的工作價值；
2. 熟悉培訓師必備修煉，塑造形象，克服壓力；
3. 掌握授課開場、過程、結尾的技巧方法，輕車熟駕；
4. 提升現場表達與演繹(yi)技(ji)巧，彰顯培訓魅力。

【學習內容】
單元一：培訓師的角色定位與必備修煉
單元導入：培訓心理壓力小測試
1.1  培訓師的價值
1.2  培訓師的角色定位
1.2.1 演員：內容呈現
1.2.2 導演：進程引導
1.2.3 編劇：課程設計
1.3 培訓師的必備修煉
1.3.1 化解壓力
（1）壓力來源：本能與習慣
（2）壓力化解：多準備、轉注意、造氛圍、勤練習
1.3.2 聲音呈現
（1）重音練習
（2）停頓練習
（3）語調練習
1.3.3 肢體語言
（1）身法
（2）步法
（3）眼法
（4）手法
練習：肢體語言練習
單元小結

單元二：先聲奪人的開場
單元導入：視頻《喬布斯的演講》
2.1 從容登臺
走-站-眼-笑-說
2.2 開場3W
2.2.1 Why me：我是誰
（1）直截了當法
（2）幽默法
（3）關聯法
2.2.2 Why this：課程收益
2.2.3 What：課程內容
練習：從容登臺 開場3W練習
2.3 開場禁忌
視頻：《手機》片段：韓雪老師做錯了什么？
單元小結

單元三：情理交融的過程
3.1 知識講解的結構化技巧
3.1.1骨灰級的表達結構：總分總
3.1.2經典的3種表達邏輯
（1）鐘表邏輯：按時間推進
（2）全球邏輯：按地點推進
（3）類屬邏輯：按要素推進
練習：邏輯表達練習
3.2 故事演繹的情景化技巧
3.2.1 故事的作用：深入人心
3.2.2 故事的結構：SCQA
練習：SCQA故事設計
3.2.3故事的演繹：三感
（1）畫面感
（2）音效感
（3）共鳴感
練習：微格訓練-講故事
3.3 應答處理的標準化技巧
3.3.1 直接回應：贊復總
3.3.2 間接回應：套路他
單元小結

單元四：簡潔有力的結尾
4.1 課程總結的1-1-1
4.2 激發行動的3-2-1
單元小結
課程回(hui)顧與(yu)課程總結(jie)

內訓師授課技巧訓練課程