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偉大哲學家(jia)的思維課(ke)程(cheng)

課程目的：
思(si)考(kao)力(li)或認(ren)(ren)識(shi)力(li)是(shi)是(shi)領(ling)導力(li)的(de)核(he)心(xin)之(zhi)一。哲(zhe)(zhe)學思(si)維的(de)特質是(shi)認(ren)(ren)識(shi)本質、全(quan)面認(ren)(ren)識(shi)和辯(bian)證認(ren)(ren)識(shi)。要認(ren)(ren)識(shi)真理(li)，必須要有正確的(de)思(si)維方(fang)法。學習和研(yan)究偉大哲(zhe)(zhe)學家的(de)思(si)維理(li)論對提高企業(ye)家的(de)思(si)考(kao)力(li)有著非常重要的(de)作用，這就是(shi)設計本課(ke)的(de)目的(de)。

課程內容
一、早期希臘哲學家：打開你的智慧之窗
1、世界的本原是什么？
2、水、氣、火、數、四元素、原子
3、思維之窗
二、老子：相反相成，對立統一
1、孔德之容，惟道是從
2、相反相成，對立統一
3、“無為而無不為”，“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”
三、孔子：修養與境界
1、修身、齊家、治國、平天下
2、小人與君子
3、仁人與圣人
三、蘇格拉底：問答與真理的探究
1、認識你自己
2、美是什么？善是什么？
3、蘇格拉底方法
四、莊子：以道觀之，破除有限對立的思維
1、道術為天下裂：以偏概全的思維方式
2、“成功是失敗之母”與“道隱于小成”
3、《齊物論》的目的是什么？怎樣破除有限對立的思維方式？
4、“白馬非馬”的意義
5、獨立思考，“以道觀之”
五、亞里士多德：智慧是什么？經驗與理論
1、哲學就是愛智：為求知而求知
2、智慧是什么？
3、經驗與理論：“知其然”與“知其所以然”
六、笛卡爾：分析理性方法的真諦
1、為什么古希臘哲學中的“四元素說”很快就被超越？為什么中國古代五行說自始至終基本沒變？
2、早期希臘哲學中的分析理性
3、笛卡爾的方法論原則
4、分析理性的作用：從自然到社會和人類認識
5、分析理性與現代管理學的產生
七、黑格爾：人類認識真理的三種思維方式
1、經驗的思維方式
2、片面理行的（“知性的”）思維方式
3、辯證理性的(de)思維方式(shi)

偉大哲學家的思維課程