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部署培養教練課程

培訓對象：
企業各級管理者

課程背景：
課程以管理(li)(li)(li)心(xin)理(li)(li)(li)學、NLP、成(cheng)人(ren)學習原理(li)(li)(li)的(de)相關核心(xin)理(li)(li)(li)論為支撐，將組織管理(li)(li)(li)與員(yuan)工(gong)行為心(xin)理(li)(li)(li)融為一體，著重針對當前社(she)會環境下不同員(yuan)工(gong)的(de)心(xin)理(li)(li)(li)行為特質，使中層(ceng)管理(li)(li)(li)者能夠(gou)全面系統地掌握員(yuan)工(gong)心(xin)理(li)(li)(li)，掌握“知人(ren)善(shan)任”、“知人(ren)之心(xin)”和“攻心(xin)為上”有效培養(yang)和輔導員(yuan)工(gong)的(de)方(fang)法，增強管理(li)(li)(li)者對員(yuan)工(gong)進行行為改(gai)善(shan)、工(gong)作(zuo)改(gai)善(shan)和業績(ji)改(gai)善(shan)的(de)有效性。

課程大綱：
一、企業管理教練的價值與教練型管理者特質
1.教練型管理者——企業永續發展基石
2.中國文化與中國式管理看教練價值
3.管理型與技術型教練普遍面臨的問題
4.管理者領導力/行動力與教練影響力
1)如何發現自我獨特的影響力
5.優秀管理教練需要掌握的新知識結構
1)管理心理學與行為心理學透視
2)優(you)秀管理教練(lian)的“3Q”修(xiu)煉與特質塑造(zao)

二、管理教練”心法“的掌握運用
1.教練“有心”驅力與“用心”驅力
2.管理心理學五個“心理效應”的教練實踐
1)教練客觀認識自我的“Johari Window ”
2)潛移默化影響部屬的“巴納姆效應”
3)識別部屬心理行為的“心理投射”效應
4)調整部屬工作情緒的“趨同心”效應
5)引導部屬突破信念“價值平衡輪”效應
3.“GROW”教練模式在教練部屬中的應用
1)Goal Setting 目標設定
2)Reality 現況了解
3)Options 尋找對策
4)Wrap-up 后續跟進
4.案例討論：
1)部屬為什么不懂我的心？
2)改變部屬需要首先改變自己？
3)如何成為被(bei)部屬認(ren)同的教練？

三、管理教練方法技巧的掌握運用
1.區分/理清/突破能力的認知與改善
2.優秀管理教練關鍵能力與技巧提升
1)直覺運用能力與自我感知能力
2)超然對話能力與聆聽層次能力
3)情緒掌控能力與激勵他人能力
4)構架方向能力與自我完善能力
3.教練團隊與部屬的工具運用
1)思維導圖工具的運用
2)問題分析工具的運用
4.部屬教練輔導方案設計與運用
5. 案例討論：
1)直覺與醒覺在教練中的不同作用
2)如何抽離自我實現超然對話？
3)如何運用架構方向能力使部屬從A—B改變？
6.教練的時機選擇與權變運用
7. 依不同情景的教練方法與應用
1)速效定位法運用技巧
2)引導強化法運用技巧
3)承諾自省法運用技巧
4)鏡像對照法運用技巧
8.部屬培養與發展的教練技術
1)部屬培育發展的五步教練法
2)部屬發展的結構化教練技巧
9.部屬業績與能力改善的教練技術
1)部屬業績改善的五步教練法
2)部屬能力改善提升教練技巧
10. 提升團隊執行效能的教練技術
11. 情景演練：
1)部屬培育發展的五步教練法
2)避免(mian)沖突(tu)的(de)達成(cheng)團(tuan)隊共識的(de)教練技術(shu)

部署培養教練課程