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管理者行為風格課程

課程背景：
在日常的管理中，你是否曾經遭遇：
1.在一些人身上成效顯著的管理方法，為什么在另外一些人身上卻效果不佳？
2.在管理過程中，是否應該“看人下菜碟”？針對不同行為風格的人，是否應該有不同的管理方式？
3.如果上面問題的答案是肯定的，我們該如何準確判斷溝通對象的行為風格？
較高(gao)(gao)的(de)(de)人際敏感(gan)(gan)度(du)是領導力(li)提升(sheng)的(de)(de)關鍵(jian)要素，而人際敏感(gan)(gan)度(du)高(gao)(gao)的(de)(de)表現在(zai)于既能(neng)(neng)夠(gou)充分了(le)解自身的(de)(de)行為(wei)風(feng)(feng)格，又能(neng)(neng)夠(gou)對(dui)他人的(de)(de)行為(wei)風(feng)(feng)格做出準確判斷，只有這樣，才能(neng)(neng)運(yun)用對(dui)方更(geng)能(neng)(neng)接受(shou)的(de)(de)方式開展管(guan)理(li)，減少(shao)沖突對(dui)抗，提升(sheng)管(guan)理(li)效率。本課(ke)程(cheng)運(yun)用世界(jie)500強企(qi)業廣泛應用的(de)(de)DISC行為(wei)風(feng)(feng)格理(li)論(lun)幫助(zhu)你更(geng)好地了(le)解自己，更(geng)好地感(gan)(gan)知他人，通過(guo)課(ke)程(cheng)的(de)(de)學習，能(neng)(neng)夠(gou)有效提升(sheng)自身的(de)(de)人際敏感(gan)(gan)度(du)，成(cheng)為(wei)知人善任的(de)(de)高(gao)(gao)情商領導者。

課程價值：
對公司：
1.營造積極溝通的企業文化，提高決策效率/質量，降低管理成本
2.增進跨部門/團隊協作效率
3.提升組織績效
對個人：
1.提高管理者的人際敏感度
2.在提升管理者的自我認知的基礎上，更好地識別不同人的行為風格，真正做到知人善任
3.提升管理者(zhe)的非職權影響力(li)

課程特點：
應用廣：DISC行為風格理論可以廣泛應用于多個領域，學員不僅可以將這套理論與方法用來提升領導能力，還可以將其用于溝通技巧、人才招募、銷售技巧、管理應用等方面；
趣味多：DICS行為風格分析的培訓過程采用互動體驗式的培訓方式，綜合運用視頻講解、團隊演練、案例分析等工具和方法，能夠讓學員在輕松的氛圍下學習到有用的知識、方法和技能；
實(shi)踐強(qiang)：DISC行(xing)為風格分(fen)析(xi)培訓為學員(yuan)提供了(le)可操作性很(hen)強(qiang)的(de)工具(ju)和方法，讓學員(yuan)聽(ting)了(le)就(jiu)懂(dong)，懂(dong)了(le)就(jiu)用，用了(le)就(jiu)會，達(da)到知行(xing)合一的(de)效果。

授課形式：
視頻教學、引導式授課、案例分(fen)析(xi)、團隊演練、互動問題(ti)等, 全程采用(yong)參與式教學，在老師現場講解的(de)基礎上，給(gei)學員充(chong)分(fen)的(de)練習(xi)時間，真正做到學以致用(yong)。

課程大綱：
課程破冰與導入：
1.破冰游戲：九宮格  “我要找到你”
2.人際敏感度的重要價值
3.人際敏感度高的體現
4.人(ren)際敏感度提升(sheng)的(de)三個層次(ci)

模塊一：理論認知 DISC行為風格理論
1.DISC理論起源與發展
2.人的四種行為風格：
D型風格的典型特征
I型風格的典型特征
S型風格的典型特征
C型風格的典型特征
3.DISC測評體驗(yan)

模塊二：實踐應用  四種行為風格的管理原則與技巧
D型人的管理原則與技巧
I型人的管理原則與技巧
S型人的管理原則與技巧
C型人的管理(li)原(yuan)則與技巧

模塊三：學以致用  團隊演練
活動規則：有六個場景，每個場景有四種行為表現，分別代表DISC，請每位學員運用所學理論與方法判斷每種表現屬于哪種風格。
模塊四：融會貫通  古今團隊(dui)的案例(li)啟示

攜程四君子
蜀國團隊的成敗與啟示
西游記(ji)團隊的(de)啟示

管理者行為風格課程