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新型班組長課程

培訓收益（具體收益與效果請見內容設置中的“解決什么問題”。）
明確班組長在企業中應有的角色定位與要求；
提升新型班組長所必需的勝任素質能力；
掌握班組日常管理的有效工具；
建立高效運轉的班組日常管理模式；
培育(yu)優(you)秀班組長(chang)，創建班組建設標桿(gan)班組；

課綱內容
第一階段：班組長個人勝任素質能力修煉模塊
班組長作為團隊領導的角色認知與心智模式改善
卓越企業看基層—企業千條線，班組一針穿
班組長—從業務精英轉向管理精英的幸運兒
班組長—走向將軍的第一個階梯
班組長—企業管理的系統集成者
班組長—卓越企業的主力軍
企業文化的傳承者—企業牧師
企業精神的示范者—形象大使
方針目標的落實者—執行管理
員工精神的培育者—精神激勵
員工技能的培訓者—人才開發
中層人才的預備隊—后備人才
班組長的全方位角色——對上、對下、對同級
自我心智——利己先利人，達己先達人
執行心智——企業目標實現、政策落地第一人
責任心智——班組管理，責任為先
團隊心智——建和諧團隊，借團隊之力
改善心智——時時改善、事事改善
學習心智——工作學習化、學習工作化
榮譽心智——為貢獻者鼓掌，為分享者喝彩
主動積極地將企業所有使命轉換成班組績效
建設班員的精神家園——用班組文化鼓舞人
建設班員的樂業福田——用班組氛圍凝聚人
建設班員的成長搖籃——用班組平臺培養人
建設班(ban)員的成就舞臺——用班(ban)組環境(jing)成就人

第二階段：班組管理團隊建設模塊
班組組織架構建設
班組組織建設與管理職能完善
組織建設的成功模式
班組組織建設的關鍵性指導
組織建設的基本指導原則
卓越班組的基本組織結構設置
班組長與班委會的責任與職能
班組基礎管理小組建設
班組現場管理小組建設
班組學習管理小組建設
班組文化管理小組建設
班組管理機制建設
人本管理機制——做激勵型領導者
分享管理機制——互動為師、工友為師
榮譽管理機制——人本贊許、分享成長
輪值管理機制——全員有責、全員管理
評議管理機制——思考、反思、進步
賽馬管理機制——主動、積極、超前
活力管理機制——激發潛能、緩解壓力
班組管理晨曦會建設
怎樣開好班前會？
現場演練與點評班前會
班前會的特色
標桿班組的班前會是怎樣的？
班前會的規范程序
開好班前會的關鍵點
怎樣開好班后會？
現場演練與點評班后會
班后會的特色
標桿班組的班后會是怎樣的？
班后會的規范程序
開好班后會的關鍵點
班組管(guan)(guan)理(li)方(fang)法(fa)---案例管(guan)(guan)理(li)法(fa)

第一部分：案例管理法的特有價值
案例是班組長最有效、最常用的工具
案例是化育企業文化的工具
案例是解決班組問題的工具
案例是傳授班組經驗的工具
案例是避免班組事故的工具
案例是激發班員潛能的工具
第二部分：用案例管理班組
用案例培訓班組
第三部分：案例的制作與發布
第四部分：案(an)例管理法的班組實踐(jian)

新型班組長課程