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專業走向優秀公開課

授課對象：
研發人(ren)員(yuan)的(de)主管(guan)、經理；目(mu)標是培(pei)育公司內(nei)各相關部門的(de)新(xin)任管(guan)理人(ren)員(yuan)。

課程背景：
在我們每個人的職業發展進程當中，我們無論是主動還是被動，都有可能從原來的技術崗位走向管理崗位。升職是職場人士的動力所在，這意味著更高的薪資、更好的舞臺和對家人更大的能力。然而，夢想是豐滿的，現實是骨感的。舞臺越大也意味著風險越大，無數的暗礁與險灘在等著笑話你。這不是危言聳聽，有數據表明約60%的角色轉換最終以失敗告終。
原來我們做技術崗位的時候，過著如閑云野鶴般的“逍遙”生活，而當我們走向管理崗位之后，我們就變成了自己小團隊里的Leader，是團隊成員里的“大猩猩”，你的任何一個行為，都可能被放大；與此同時，我們的主管對我們的要求也會提高，因為這個時候的你，不只是單純對你自己一個人負責，而是，要為整個團隊的業績負全責！
我們從(cong)專業走向管理過(guo)程中，會常常遇到哪(na)些(xie)陷進呢，有哪(na)些(xie)必備心(xin)態和技能需要掌握(wo)呢？

培訓目標：
【管理角色】幫助新任主管明確角色轉型的關鍵并做好角色定位
【管理任務】幫助新任主管梳理工作重點，協調各方資源，有效推進任務執行
【管理下屬】幫助新任主管了解下屬的需求，特別是95及00后的期待，有效激勵下屬完成工作任務
【管(guan)理團(tuan)隊】幫助新任主管(guan)學(xue)會系統思考凝聚團(tuan)隊的方法，并掌握(wo)創造(zao)良(liang)好(hao)團(tuan)隊氛圍的工(gong)具

課程大綱：
第一講角色認知
知識點輸入：
身份轉變兩項關鍵
角色轉換三大任務
管理認知
認知天性
測評與場景演練：
制定角色期待圖譜
關鍵任務排序
建立*支持系統

第二講任務管理
知識點輸入：
目標分解三步走
資源管理五要素
任務分配三原則
執行力三角模型
個人工作規劃五步法
測評與場景演練：
目標分解演練-任務分配演練
執(zhi)行(xing)策略(lve)演練-個人工作規劃演練

第三講：下屬管理
知識點輸入：
員工狀態判斷12問
建立心理契約三步法
與下屬的五次關鍵談話
下屬談心經典五問
四種授權風格
業績反饋與指導
測評與場景演練：
授權風格測評
測評：員工狀態現狀-情景研討：如何提升下屬工作主動性？
情景研討：如何與下屬談心排除心理干擾？
情景演練：業績反饋與指導

第四講團隊管理
知識點輸入4
團隊角色認知
立規立威四步法
團隊凝聚力打造五步走
測評與場景演練：
團隊成員角色測評與討論
情景研討：如何為團隊定立規矩？
測評：團隊凝聚力評估
情景(jing)研討：團(tuan)隊(dui)協作討論

講師介紹：
張城瑋老師：
教育及資格認證：
中國科技大學MBA
日產訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師
萬容科技股份有限公司（股票代碼833311）管理顧問
連續3年年課量近150天，課程滿意度99%
講師經歷及專長：
曾任：宏馬國際集團（日資）丨運營總監
現任：中正行地產投資股份有限公司丨獨立董事
現任：鹿克家公寓（Luckcc）運營集團丨董事
現任：湖南聯紳機電工程有限公司丨董事
15年(nian)管(guan)理(li)(li)培(pei)訓實戰經驗(yan)，能根據(ju)現(xian)代企業的(de)文化及發展現(xian)狀進行針對性實戰授課(ke)(ke)(ke)。2005年(nian)，參(can)與研發《卓(zhuo)有(you)(you)成(cheng)(cheng)(cheng)效的(de)管(guan)理(li)(li)者TEE》（TheEffectiveExecutive）系列課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，并(bing)于(yu)2010年(nian)獲得該系列課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)大(da)陸授課(ke)(ke)(ke)資質。同時(shi)張城瑋老師(shi)是國內極少數(shu)能進行*管(guan)理(li)(li)實踐三大(da)核心課(ke)(ke)(ke)程(cheng)《卓(zhuo)有(you)(you)成(cheng)(cheng)(cheng)效五大(da)管(guan)理(li)(li)習慣》、《卓(zhuo)有(you)(you)成(cheng)(cheng)(cheng)效的(de)八項管(guan)理(li)(li)技能》、《卓(zhuo)有(you)(you)成(cheng)(cheng)(cheng)效的(de)團隊(dui)領導力》的(de)授課(ke)(ke)(ke)講師(shi)。

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