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個人效能提升公開課

課程背景
世界(jie)(jie)未有之大(da)變(bian)局、后疫情時(shi)代(dai)、*關系、烏餓(e)戰(zhan)爭、數字經濟、AI技術革命、人口紅利消失(shi)、不(bu)確(que)定的(de)混沌(dun)（VUCA）時(shi)代(dai)的(de)來臨。必然會沖擊社會的(de)方方面面。如何適(shi)應這個：經濟與組(zu)織、個人與社會、有形世界(jie)(jie)與虛擬世界(jie)(jie)、都相互(hu)關聯、彼此交融的(de)商業民(min)主時(shi)代(dai)。我(wo)們組(zu)織的(de)管理(li)模式與個人管理(li)方式都將面臨著變(bian)革與創新(xin)的(de)課題。

課程大綱
第一部分 ：個人效能提升
1、思想力是萬力之源
2、案例研討：假設，某天，XX準備過馬路，人行道上綠燈亮了，
他就急匆匆過馬路，剛走到馬路中間，突然，一輛汽車急馳過來，
非常非常地不幸，XX被當場撞死……請問：誰承擔責任？
3、誰應當對我的現狀負責?
4、不能用別人的錯證明自己的對
5、人類最終的自由
模塊一 ：思想與思維
1、思維模式與處事原則
2、提升個人效能的理論
3、班杜拉的自我效能理論
4、麥克利蘭的冰山模型理論
5、《*的七大習慣》。
模塊二  ：思想與思維
1、動力與阻力論
2、狀態與能力論
3、思想力與能量學說
4、愛，給思想插上飛翔的翅膀
5、通過實現自我意向提升正面能量成為發光體
模塊三：格局與修為
1、霧里看花品格局
2、格局的五個方面和十個因素
3、管理者應具備的格局
4、案例探(tan)討：《水滸》里面三(san)任領(ling)導(dao)的格局

第二部分：組織效能激活
1、管理認知：管理的目的與手段
2、管理與組織能力楊三角
3、組織管理體系構成
模塊四：文化與基因
1、企業硬件業績定律
2、企業績軟件定律
3、管理深處是哲學，執行背后是文化。
4、企業靠什么基業長青：兩大原理之一，源泉原理
5、企業靠什么基業長青：兩大原理之二，生長原理
6、什么是企業文化
7、企業文化的內涵
8、企業文化的要素構成
9、案例：華為基本法與阿里巴巴六脈神劍
10、案例：打造一個強大團隊的哲學
模塊五：制度與流程
1、要使一個決策真正實施，需要我們做三個逆向思維的假定：
戰略假定
2、要使一個決策真正實施，需要我們做三個逆向思維的假定：
措施假定
3、要使一個決策真正實施，需要我們做三個逆向思維的假定：
目標假定
4、一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃
5、企業績效管理系統
模塊六：控制與影響
1、領導定義的變遷
2、管理與領導的區別與聯系
3、權利的概念與本質
4、權利的種類與構成
5、樹立權威與人性化管理
6、兩種因素影響下屬能否完成工作
7、四種不同的領導風格
8、管理自己才能領導他人
9、培養影響力的5種行為途徑
10、形成影響力的6組關鍵詞
11、塑造人格魅力的(de)5個內在特質

講師介紹
婁萌 老師
原TCL電子人力資源經理，廣州市政府培訓中心、杭州市政府培訓中心特邀講師。
武漢大學經濟學碩士，中國人民大學管理學博士，專業培訓導師，實戰型人力資源專家。清華大學繼續教育學院、清華大學深圳研究生院、浙江大學管理學院、暨南大學管理學院客座教授。多所高校EMBA課程研修班主講老師。主要培訓和研究領域：管理人員管理技能提升、企業績效與薪酬制度設計。
曾在TCL電子、權智集團、家家樂電器擔任人力資源經理、總監等職位，親自主持實施多家企業內部的人力資源及企業文化系統的建設，具有豐富的培訓及咨詢輔導經驗。其主講的中層干部執行力提升系列課程更是受到TCL、長城國際、廣州本田等中外大型企業的一致好評。 
授課(ke)(ke)風格激情、哲理、有料、有道，對學員(yuan)具有很強的(de)感(gan)染力和啟發性；授課(ke)(ke)內(nei)容(rong)注重與(yu)企(qi)業現(xian)狀結合，實用(yong)性、操(cao)作性強，深受企(qi)業及學員(yuan)的(de)好評。

個人效能提升公開課