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案例萃取(qu)與(yu)教學設(she)計公開課(ke)

參訓(xun)對象：有(you)課(ke)程(cheng)開發任務的專兼職講師、課(ke)程(cheng)開發人(ren)員、業務專家、培訓(xun)經理，人(ren)力資源(yuan)管理者等(deng)

課程背景：
案例(li)萃取有著長久的(de)(de)歷(li)史和對組織、團隊、個(ge)人(ren)(ren)深遠的(de)(de)意義，企(qi)(qi)業(ye)(ye)競爭核心(xin)是人(ren)(ren)才的(de)(de)競爭，人(ren)(ren)才的(de)(de)競爭核心(xin)是專業(ye)(ye)技(ji)能、業(ye)(ye)務(wu)能力的(de)(de)體現，那么好的(de)(de)經驗，成功的(de)(de)案例(li)，失敗的(de)(de)教(jiao)訓都(dou)是企(qi)(qi)業(ye)(ye)不可多得的(de)(de)財富，應該(gai)也必須萃取留存下來傳承下去。對于萃取者個(ge)人(ren)(ren)更(geng)是非(fei)常(chang)好的(de)(de)一種總結、提(ti)煉、復盤(pan)、價值輸出的(de)(de)過程(cheng)，對職業(ye)(ye)發展的(de)(de)助力有非(fei)常(chang)積極(ji)的(de)(de)作用。

課程亮點：
流程化：每一個模塊都由講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習節奏與現場體驗
工具化：全程干貨，每個模塊提供相應的流程表、學習卡、自檢表、行動計劃表等關鍵工具，確保課程落地及有效訓后遷移
輕松化：教學體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學員良好的學習氣氛中提升與進步
標準(zhun)化：自有(you)版權課程，內容千錘(chui)百煉，符(fu)合成人(ren)教學(xue)原理以及國(guo)際(ji)流行教學(xue)設計，中外(wai)結合，讓學(xue)員聽(ting)得懂、記得牢、做得到

課程收益：
1、個人：收獲完整的案例開發及教學設計的理論及方法論，開發出基于經驗萃取的個人、組織或團隊的案例，并進行教學設計。
2、組織(zhi)：將員(yuan)工的知識、技能(neng)、經(jing)驗留在企業組織(zhi)中，并以(yi)此(ci)來(lai)強化組織(zhi)的核心競爭(zheng)力。而能(neng)長期(qi)有效地提升組織(zhi)競爭(zheng)力，提升組織(zhi)經(jing)驗傳(chuan)承及(ji)績(ji)效結果。

課程大綱：
模塊一：案例萃取的認知
1、案例定義
2、案例分類
3、經驗途徑

模塊二：案例開發的流程
1、選取定向
-四三原則
-選題取舍
-采集人員
2、確定目的
-開發背景
-開發目的
-案例來源
-案例性質
3、采集萃取
-整理素材
-訪談提綱
-訪談目的
4、提問技巧

模塊三：案例萃取的方法
1、文檔的收集
-分析類任務
-決策類任務
-推進與影響類任務
2、專家工作坊
-工作流程
-四步萃取
3、個人訪談法
-準備充分
-把控全局
-再次激發

模塊四：案例編制的技巧
1、易見問題
2、三四五法
3、編寫步驟
4、八大要素

模塊五：案例萃取的結果
1、崗位操作材料
2、崗位輔助材料
3、系列培訓課程
4、系列輔助工具
5、系列自學材料(liao)

模塊六：案例教學的設計
1、典型案例教學
-準備工作安排 
-案例教學流程 
-案例教學引導 
-案例點評反饋
2、培訓教學設計
-勾興趣設計
-講新知設計
-做練習設計
-帶轉化設計

講師介紹： 丁亮亮老師
-超級演銷家全國*
-職場/老板演說教練
-職業/內訓TTT培訓師
-同礪智庫聯盟特聘講師
-國家二級企業培訓師
-全國(guo)教育名(ming)師獎獲得者

背景介紹：
1、職場經驗：
工作15年，8年民營500強制造企業總工程師辦公室項目管理、內訓師工作經驗，其中3年政府項目報批工作經驗，7年教育培訓連鎖機構創業經驗，運營3家培訓學校，熟悉企業職場人士職表達溝通技巧，創業老板的必備演說技能，內訓師隊伍建設及課程設計開發與授課技巧。特別在內訓師團隊打造、商務演講、職場表達溝通技巧、老板演說能力提升、銷售能力突破領域有較深的研究與成果，培訓學員10000人以上。
2、學歷及教育背景：
沈陽化工大學     學士
安徽工業大學     碩士
3、擅長領域：
TTT培訓—定制化課程設計與開發、授課技巧、內訓師隊伍建設。
演講培訓—助力企業 收人 收心 收錢，助力職場高效表達。
溝通培訓—助力職場、快人一步，提升工作效率
是一位從(cong)企(qi)業一線(xian)員工干出來的(de)創(chuang)業者，十(shi)分(fen)了解企(qi)業人士(shi)的(de)心理活(huo)動，從(cong)受訓者的(de)角(jiao)度出發，發現問(wen)題，解決(jue)問(wen)題，讓企(qi)業內(nei)訓師更(geng)(geng)加靈(ling)動，職(zhi)場人士(shi)表達更(geng)(geng)簡單高效，真(zhen)正做到高效分(fen)享(xiang)、積累經(jing)驗(yan)、傳承文化。更(geng)(geng)加掌(zhang)握職(zhi)場及創(chuang)業者，老(lao)板的(de)演說魅力(li)(li)及演說領袖(xiu)氣(qi)質及變現能力(li)(li)，助力(li)(li)企(qi)業收人、收心、收錢。

案(an)例萃取與教學設計(ji)公開課