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大學畢(bi)業生(sheng)角(jiao)色轉(zhuan)換和職業生(sheng)涯規劃(hua)課(ke)程

【課程背景】
新進企業大學生、研究生一般都要參加入職培訓、入職教育。培訓的目的有三：其一，完成角色轉變，讓員工盡快適應工作、適應崗位，更快地勝任本職工作；其二，展現清晰的職位及組織對個人的期望；其三，全面了解公司情況、適應公司組織、融入企業文化；其四，初步完成職業生涯規劃，樹立目標、增加信心、健康發展、早日成才。 
本課程給出了解決以上問題的理(li)念(nian)、理(li)論(lun)、方法(fa)和措施(shi)。

【課程收益】
1、理解并踐行角色轉化的意義 
2、端正“三觀”，堅定理想信念
3、實現角色轉換的方法措施
4、掌握職業生涯規劃的理論和實務
5、走好職場第一步
6、培養職(zhi)業人(ren)的(de)七(qi)種(zhong)能力 

【課程對象】新畢(bi)業大學生(sheng)、研究生(sheng)；企業青年員工(gong)

【課程大綱】
引言
一、實時轉換角色
1、這里是央企，這里是職場，這里是出彩的舞臺！
2、我們都曾經是優秀的大學生（研究生）
3、我們都將成為央企精英（工程師、管理骨干等）
4、新畢業大學生的角色轉換
（1）學生和職業角色
（2）角色轉換、轉換的價值
（3）角色轉換的前提
（4）角色轉換中可能出現的問題
（5）角色轉換的措施1—5
（6）幾個常見的轉換要素

二、規劃職業生涯
1、施瓦辛格的傳奇人生（案例賞析）
2、職業生涯的概念
3、職業生涯規劃的理論
4、職業生涯規劃的五大要素
（1）知己；（2）知彼；（3）選擇；（4）目標；（5）行動
5、職業生涯規劃步驟
（1）明確志向（S1）
（2）自我評估、環境評估（S2）
（3）職業選擇（S3）
（4）職業生涯路線選擇（S4）
（5）制定行動計劃和保障措施（S5）
（6）評估與修訂（S6）
6、成功案例賞析

三、提素質促發展 
1、*論青年干部的“七種能力”
2、提高“七種能力”的方法措施
（1）政治力
（2）調查研究能力
（3）科學決策能力
（4）改革攻堅能（創新）力
（5）應急處突能力
（6）群眾工作能力
（7）抓落實能力（執行力）
3、助(zhu)推企業高質量發展

四、小結 

大學畢業生(sheng)角色轉換和職業生(sheng)涯規劃課程