課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
學習中華傳統文化
課程背景
中華(hua)(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)博(bo)大精深(shen),源遠(yuan)流長,滋(zi)養了(le)(le)華(hua)(hua)(hua)夏(xia)兒女上下五千年,創造了(le)(le)輝(hui)煌燦爛的(de)(de)(de)中華(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)(wen)(wen)明,讓炎黃(huang)子孫(sun)至今(jin)都為(wei)(wei)(wei)此而自豪。英(ying)國(guo)(guo)偉大的(de)(de)(de)歷史學(xue)(xue)家(jia)湯(tang)因比博(bo)士說過(guo):“21世紀(ji)將是(shi)中國(guo)(guo)人的(de)(de)(de)世紀(ji),中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)將引領人類走(zou)(zou)出迷(mi)誤(wu)和(he)(he)(he)(he)苦(ku)難,走(zou)(zou)向和(he)(he)(he)(he)平和(he)(he)(he)(he)安定(ding)。”他認(ren)為(wei)(wei)(wei)人類未(wei)來的(de)(de)(de)新文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)將是(shi)以中華(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)為(wei)(wei)(wei)主的(de)(de)(de)東方文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)(he)(he)西(xi)方文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)相結合(he)的(de)(de)(de)產物。但由(you)于近代(dai)(dai)(dai)中國(guo)(guo)積(ji)(ji)貧(pin)積(ji)(ji)弱,戰爭與(yu)革命成為(wei)(wei)(wei)20世紀(ji)世界的(de)(de)(de)主題,中華(hua)(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)受(shou)到(dao)嚴重的(de)(de)(de)沖擊(ji)、扭曲(qu)和(he)(he)(he)(he)破壞,使得(de)許(xu)多(duo)現代(dai)(dai)(dai)中國(guo)(guo)人對(dui)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)解、不(bu)(bu)(bu)理解甚(shen)至不(bu)(bu)(bu)認(ren)同,使得(de)中華(hua)(hua)(hua)民(min)族已經快要(yao)(yao)找不(bu)(bu)(bu)到(dao)自己精神的(de)(de)(de)家(jia)園,找不(bu)(bu)(bu)到(dao)自己靈魂的(de)(de)(de)皈依,找不(bu)(bu)(bu)到(dao)自己的(de)(de)(de)根在哪里(li)…… 作為(wei)(wei)(wei)炎黃(huang)子孫(sun),不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)解、不(bu)(bu)(bu)理解、不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)習傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)一種(zhong)恥辱!作為(wei)(wei)(wei)炎黃(huang)子孫(sun),我們(men)亟(ji)待重新樹立文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)自信,以開放包容的(de)(de)(de)胸襟,既積(ji)(ji)極(ji)學(xue)(xue)習、吸收西(xi)方的(de)(de)(de)優(you)秀思想和(he)(he)(he)(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua),又適應時代(dai)(dai)(dai)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求,在傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)基(ji)(ji)礎上破舊立新,為(wei)(wei)(wei)人類做出應有的(de)(de)(de)貢(gong)獻!近年來興(xing)起的(de)(de)(de)“國(guo)(guo)學(xue)(xue)熱(re)”反映了(le)(le)中華(hua)(hua)(hua)兒女尋根問祖、重建精神家(jia)園的(de)(de)(de)迫(po)切祈(qi)盼(pan)。但令(ling)人擔憂的(de)(de)(de)是(shi),在這樣的(de)(de)(de)“流行(xing)(xing)”和(he)(he)(he)(he)“時尚”中魚龍混雜、泥沙俱下,許(xu)多(duo)商業化(hua)、世俗化(hua)、神秘(mi)化(hua)甚(shen)至妖魔化(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)觀點大行(xing)(xing)其(qi)道,反而更(geng)加加深(shen)了(le)(le)人們(men)對(dui)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)誤(wu)解和(he)(he)(he)(he)誤(wu)讀,實(shi)在令(ling)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)真正(zheng)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)持者不(bu)(bu)(bu)忍卒睹! 本課程(cheng)基(ji)(ji)于實(shi)修派講師真修實(shi)證的(de)(de)(de)體悟,以傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)三條根——儒釋道為(wei)(wei)(wei)基(ji)(ji)本框架,去蕪(wu)存菁,博(bo)古融(rong)今(jin),將古代(dai)(dai)(dai)文(wen)(wen)(wen)(wen)明與(yu)現代(dai)(dai)(dai)科技相結合(he),為(wei)(wei)(wei)聽(ting)眾展現傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)真正(zheng)精髓和(he)(he)(he)(he)現代(dai)(dai)(dai)價值,為(wei)(wei)(wei)聽(ting)眾更(geng)加深(shen)入地學(xue)(xue)習、研究、傳(chuan)(chuan)承和(he)(he)(he)(he)發揚傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)打(da)開登堂(tang)入室的(de)(de)(de)大門(men)!
課程目標
全面了解儒釋道的基本思想和理論
重新審視和理解傳統文化
發掘傳統文化的現代價值(zhi),古為今(jin)用(yong)
課程大綱
前言:傳統文化學修之道
國學“四化”論
國學講師“四派”論
澄清對傳統文化的誤解
現代人如何學習傳統文化
一、 儒家修齊治平之道
儒家修學的目標
君子成功之道——《大學》
君子處世之道——《中庸》
君子平天下之道——《論語》
儒者心中的天(tian)下——《禮(li)記》
二、 道家無為修真之道
道家與道教
道家思想的核心與精髓
道家修煉的高目標
道家修煉的層次與方法
道家思想對中華(hua)文明(ming)的影響與貢獻
三、 佛家破迷開悟之道
佛教的起源與歷史
佛家的教學體系
佛家的世界觀與人生觀
佛教的主要分支與修煉方法
佛家思想對中華文明的影響與貢獻
結語:中華(hua)文明(ming)的根髓與中國(guo)夢的實現
學習中華傳統文化
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已開課時間Have start time
- 賈旭東
國學文化內訓
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- 國學重塑執行力 賈(jia)春(chun)濤(tao)
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