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團隊凝聚力的學習

課程背景
為什么現在的員工越來越難管了？
九零后、九五后越來越彰顯個性，如果只是依賴制度依賴考核，管理者面臨的挑戰越來越大；相比七零后、八零后，他們又充滿活力、滿腦子新奇的想法……
如何有效激發引導新生代員工的活力，高效整合老員工的經驗資源，打造一支高績效的團隊？是所有的管理者需要思考的問題。
許多中層干(gan)(gan)部并(bing)不(bu)是(shi)學(xue)管(guan)理(li)出(chu)身(shen)，而(er)是(shi)因工(gong)作(zuo)出(chu)色，由業(ye)務骨干(gan)(gan)提拔到管(guan)理(li)崗(gang)位上來，因此常常沿襲做(zuo)員工(gong)時的(de)思維模式(shi)和處(chu)事方法。對于管(guan)理(li)，他(ta)們依靠的(de)是(shi)零(ling)散的(de)經驗和本能的(de)直(zhi)覺，沒有掌握科學(xue)的(de)方法和技能，更沒有進行系統(tong)化地思考和梳理(li)，本課程將(jiang)帶給大家一(yi)系列簡單易學(xue)的(de)工(gong)具和原理(li)，以解決管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)中的(de)具體問題。

課程目的：
1、如何凝聚人心？如何激勵團隊？
2、如何權變和矛盾沖突處理？
3、如何帶領團隊（團隊建設）？
4、傳授相關的方法和技巧；
5、幫助學員改善領導者角色意識；
6、明確團(tuan)隊執行力(li)來(lai)自于卓越的領導藝術(shu)；

課程特色：
1、以解決問題為框架，根據快速學習法的要求和成人學習的特點，在講師教授的基礎上，設計了針對性的訓練，讓學員可以復制我們的能力；
2、氣氛活躍互動，內容啟發頓悟，方法、工具實用可操；
3、效果：簡單的 輕松的 互動的；
4、用工具解決(jue)實(shi)際問題，無需(xu)拿捏，當場掌握，快樂學習。

課程收益：
1、了解高績效團隊的特征；
2、掌握團隊建設的原則、程序和方法；
3、掌握有效運行高績效團隊的工具、方法和技巧；
4、掌握有效提升團隊領導能力的技巧；
5、學(xue)習團(tuan)隊激勵的(de)技巧

課程對象：
企業部門(men)經理(li)、主管等中高層(ceng)管理(li)人員

課程形式：
本引入“全程體驗培訓模式”。 課堂講述、案例分析、游戲體驗、互動練習、教練演示、現場模擬、視頻演示、情景訓練等。
一、新時代的員工關系
1、為什么現在的員工越來越難管了?
思考：共享經濟對每個人生活方式的深遠影響
2、留住員工的身與心
職場上的兩大謊言：
我一定會好好干的；我生是公司的人死是公司的鬼
只要你好好干，公司一定不會虧待你
企業與員工的聯盟關系：
任期制
推薦制
合伙制
案例分析一：《*?蒂爾的投資之道》
案例分析二：《691研究所的一個決策》
3、游戲化組織的魅力
游戲的起源
為什么年輕人玩游戲停不下來
游戲化組織的四個特征：
目標宏大
規則明確
及時反饋
自愿參與
案例分析：《韓都衣(yi)舍的崛起》

二、團隊的凝聚力建設
1、團隊中凝聚力的重要性
案例分析：李云龍為什么不惜代價營救傷員張大彪
2、信任是凝聚的前提，團隊中信任與尊敬的來源
工具JOHARI WINDOW的掌握與演練
3、共同愿景，偉大的“凝結核”
描繪美麗的愿景
啟動遠景規劃，打造團隊凝聚核
近期目標同樣重要
制定科學的行動策略
4、團隊合作，凝聚力產生的源泉
充分發揮每個個體的獨特優勢
確立主人翁地位，培養員工歸屬感
士為知己者死，營造良好的團隊氛圍
案例分析《吳起巡營》

三、團隊的執行力建設
1、員工的能力與意愿
能力的轉移與人才的復制
2、管理者的角色定位與認知
如何提升員工意愿，從要我做到我要做
視頻：《一家公司的年會》
分組討論：如何有效提升員工意愿
3、布置工作五步法
其他課程
90后員工管(guan)理與團隊凝聚力

團隊凝聚力的學習