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職業定義培訓

培訓受眾:
企業中高階(jie)主管(guan)、新(xin)晉經理(li)(li)人、管(guan)理(li)(li)骨干、基層管(guan)理(li)(li)者等

課程收益:
端正思想，明確職業的定義，發現工作的意義；
突破思維定勢，明確職業成功的路徑，掌握基本的原則；
操之在我，轉變觀念，把握正確職場成功者心態。
以終為始，要事第一，創造性生活，個人目標、職業規劃與組織統一。
識別蘊藏在人與人差異中的巨大潛能，并使之化為雙贏的資源。
學會傾聽，改善溝通，建立雙向渠道減少管理內耗。
學會創造學習型人際關系的方法和與他人共贏的做事技能
偉大在于管理自己(ji)，蓄能更新，不斷發展

課程大綱:
模塊1：思維轉換，發現全新自我
發現工作的意義：管理四律與職業化三個層次；
效能之根-品格與技巧；
觀為得-*，實現思維模式轉換；
卓有成效是可以學會的：效能=P/PC的平衡；
職業人的成熟漸進圖，由內而外實現個人和人際效能；
案例：當安迪遇(yu)到女魔(mo)頭VS 你看見(jian)了(le)嗎看不見(jian)的大猩(xing)猩(xing)

模塊2：主動積極，提升責任力，成為轉型人
職業人的四大情感癌癥：誰綁架了你？
管理者的選擇自由：運用人的四大天賦做出回應；
贏家思維PK輸家思維
勇氣、智慧與胸懷：影響圈與關注圈，管理者關注的焦點；
反求諸己，運用影響圈，做個陽光轉型人，領導員工，改變態度。
案(an)例(li)：約翰庫(ku)提(ti)斯-別(bie)說(shuo)不可能

模塊3：以終為始，確定目標，專注要事
二次創造，以原則為重心- 管理現在始于管理未來；
個人使命宣言的制訂：制度就是鐵絲網，文化猶如空氣；
如何處理員工的愿景(職業規劃)與企業愿景（組織目標）之間的不同與差異？
大事YES小事*：定義要事才能管理要事；
四代時間管理與時間管理矩陣；
時間管理六步法與周計劃表的使用；
案例：亂了(le)頭緒的經理人

模塊4：樹立雙贏思維，實現職場人際有效溝通
管理者心中有樹-人際成功的內在邏輯
管理你的人際，維護情感賬戶EBA；
建立雙贏心態，明確五要領，勇氣與體諒之間達成均衡；
I SEE U-85/90后部屬的特點總結及剖析
先診斷后開處方-管理者的同理心溝通及有效聆聽要訣。
贏在*-高效傾聽的七個好習慣；
管理者360度(上、下、平級)有效溝通與跨部門溝通的原則；
案(an)例：《錢小樣買房》VS《無辜的留話者》

模塊5：尊重差異，集思廣益，建設共好團隊
案例研討：高效能團隊的定義及特征；
識別我們隊伍中的差異，尋找團隊的合力資源 ，創造第三方案；
Q12敬業階梯-高效執行力來自員工敬業度；
七步成詩法：著眼問題解決，群策群力，多部門協作共贏；
創建“共好”團隊：松鼠的精神、海貍的方式、野雁的天賦；
高效團隊管理的“三講四化”-執行力的常見問題與對策；
附：職場精英*測(ce)試 /貝(bei)爾(er)濱(bin)團隊角色測(ce)試。

模塊6：不斷更新-持續變革，止于至善
變化的時代與自我職業安全感；
偉大在于管理自己而非領導他人-管理者的持續改善模型（PDCA）；
居安思危，居危思進，知行合一，職業人四個方面的蓄能更新；
結語：說話的溫度-最職業化的表白。
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