課程描述INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
內訓師能力學習
課程目標:
通過培訓,參訓學員能夠:
掌握課程開發制作流程
了解課程的開發與設計流程
將萃取好的*實踐,運用科學的流程、方法和工具來開發成案例
掌握案例開發中案例設計如何符合學員的學習程度,更好的貼近工作實際
根據培訓課件的需求開發適合的、高質量的、可信的案例
能夠將開發出的案例運用引導技術實施教學
掌握對象學習認知心理
熟練掌握并運用課程教學設計方法
熟練掌握制作、美化課件
掌握講臺課堂呈現及語言表達技巧
掌握培訓師講臺非語言呈現技巧
熟練掌握應用現(xian)場調控及互動技巧
課程對象:
內訓師
課程大綱:
第一天:
第一篇:摸準學員心理
一、贏得學員,贏得績效
案例:不可思議的培訓目標
1.你的培訓是否達成目標
2.以學員為中心
3.案例:問題即大綱
4.以績效為基礎
5.案例:你的課程是期待他知道還是會做
二、成年人培訓的心理研讀
1.成人培訓的四大原則
2.經驗是成人學習的起點
3.引導式學習促進行動
4.學習金字塔-教學方法與記憶
5.案例研討:成年人與教學特點
第二篇:課程精準分析與設計
一、課程三點分析
1、課程需求分析
1)工作任務分析法
2)認知水平線
3)KAS的培訓內容萃取
2、課程對象分析
1)對象分析之“共性”“特性”
2)對象針對性需求之“我知”“我不知”“我必知”
3)練習:培訓對象針對性需求萃取
3、課程目標分析
1)目標與績效
2)ABCD目標撰寫法
3)練習:課(ke)程目(mu)標撰寫
第二天
二、課程動靜二維設計
案例:好課程的動靜設計
1、靜設計之四級大綱
1)以上統下:目標下的內容設計
2)四級大綱原理
3)二級之結構:并列
4)教學萬能框架:庫伯學習圈
5)三級之重難點設計
6)一般受眾的記憶單元
7)記憶術的應用:字母、字/詞、模型
8)類比/隱喻,難點生活化
9)四級之素材
10)練習:四級框架設計
2、動設計之教學策略
1)課堂掌控——學員注意力走向
2)情景模擬:成功吸引與解決問題
3)梅里爾五星教學設計
4)導入設計:心眼合一
案例:視覺導入6個1
5)舊知——新知:由淺入深,由易及難
6)練習:課程導入設計
7)不同目標類型所對應教學方法
8)課堂練習設計目的
9)KAS培訓內容的課堂練習設計
10)結尾促進三步驟
11)練習:教學設計
3、交叉(cha)檢驗(yan):設計之目標達(da)成
第三天:
第三篇:PPT課件制作技巧
一、你的PPT給誰看?
1、PPT對象化
對象感官與感受
PPT的對象原理與作用
PPT實例找茬
2、PPT的設計原則
KISS原則
四項美化原則
結構化原則
二、三步成“課”
1、母版為基:快捷設計個性化母版
頁面設計:標準屏與寬屏的區別
頁面設計:標準化與統一化
母版的版式與個性化設計
課件三原色
練習:母版制作
2、內容為王:內容設計與編輯
文字設計三要三不要
字不如表,表格應用類型
表不如圖,smart圖形設計
圖不如景,圖片設計與效果應用
景不如情,視頻的編輯與插入
動畫與場景應用
練習:課件內容編輯
3、點題為睛:讓課件高規格
讓封面為你說話
練習(xi):PPT結構化設計
第四天:
第四篇:課程精彩呈現技巧
一、講師一分鐘試煉
1.學員上臺做一分鐘演講練習
2.填寫“感受表”
3.總結發表感受
二、場上的緊張與姿態呈現關系
1.人格模式之壓力破解
2.成功表達三階側重要點
3.緩解緊張六法
三、服飾、姿態、走位
1.授課服飾的三原則
2.男女培訓師服飾的搭配與細節
3.培訓師服飾上常出現的問題
4.正確的肢體呈現姿態
5.走位與場上控制的關系
6.走位經常出現的問題
四、手勢、表情、眼神
1.常用手勢練習
2.常出現的忌諱手勢
3.眼神的作用與運用
4.眼神突破情景訓練
5.表情的作用與運用
6.表情塑造與親切感的形成
7.表情的塑造情景訓練
五、教學工具的應用
1.教學輔助設備的應用
2.現場環境的布置與選擇
3.教學道具的應用與注意事項(xiang)
第五天:
第五篇:現場掌控與氣氛調動
一、開場表達與技巧
1.開場三原則
2.快速破冰四種策略
3.常用開場方法
4.設計開場與個人演練
二、互動的技巧
1.提問互動法
2.研討互動法
3.案例研討法
4.情景體驗法
5.游戲互動法
6.角色扮演法
7.視聽體驗法
8.互動的情景演練
三、點評的技巧
1.點評的三原則
2.漢堡包點評
3.點評常出現的問題
4.點評的情景演練
四、現場的控制技巧
1.培訓內容與進度控制
2.針對性氛圍調控
3.應對學員提問的技巧
4.中途講錯了怎么辦
5.中途忘記了怎么辦
6.氣氛沉悶怎么辦
7.課堂混亂怎么辦
第六天:實操演練
每(mei)位學(xue)員(yuan)代(dai)表輪流(liu)進行(xing)(xing)8分(fen)鐘的課程展示,講(jiang)師將一一進行(xing)(xing)評(ping)分(fen),并對進行(xing)(xing)點評(ping)指導。從練中學(xue),企業也(ye)能對掌握每(mei)位學(xue)員(yuan)的情(qing)況,適才量用。
內訓師能力學習
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