《導師帶教技術提升》課程大綱
講師：彭(peng)瑜 瀏覽次數：2572
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
【課程背景】
近年來，越來越多的企業在員工培養方式上選擇了導師制，借助導師的力量，完成員工的能力提升；并且通過實踐證明，對比導師帶教的方式和課堂培訓的方式，前者更能促進員工的成長，效果更佳。
這就對導師有個更多的要求，如導師需要明確自身的定位，進行角色的轉變；導師需要掌握帶教的技術，運用不同的方法來對員工進行指導。在這個過程中，導師往往會發現很多問題，諸如如何讓員工聽話，按照自己的要求去做事；如何激發員工的內生力，無須揚鞭自奮蹄；如何讓員工主動反饋等等……
【課程收益】
通過學習，導師能夠認識教練這一角色與傳統師傅角色的差異性，能掌握傾聽、提問、GROW模型等工具的使用方法，能在實際工作中，結合不同場景應用教練的技術，以達到績效提升的最終目標。
【課程時長】 1天
【課程對象】員工導師
【課程大綱】
模塊一、帶教基礎知識
1、 導師的角色定位
2、 新生代員工的特點
3、 教練的起源
4、 教練型導師和傳統師傅的區別
-活動：你能說服伙伴吃苦瓜么？
-案例：兩個導師的不同做法
5、 教練的基礎：伙伴關系與相互合作
6、 教練的原則：SET原則
-教練位置
7、 教練不是萬能的
模塊二、帶教技術
1、 指導技術：新技能指導五步法
-活動：指導外星人穿衣服
-技能講解方法
-練習：典型場景教導流程萃取
2、 教練技術
-建立親和：匹配技術
-有力提問：三多三少、8大有力提問類型
-有效反饋：正反饋及負反饋
模塊三、帶教過程中的溝通
1、 DISC測評
2、 因人而異的溝通技術
-D型人員的溝通風格
- I型人員的溝通風格
- S型人員的溝通風格
- C型人員的溝通風格
模塊四：職業生涯規劃
1、 導師可以是更為長情的陪伴
2、 個人IDP制定及落地
導師帶教技術培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/290745.html
已開課時間Have start time
- 彭瑜
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培訓管理內訓
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