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高凝聚團隊培訓

本課程采用情景式、互動型教學方式，為保證學習效果，人數以不超過50人為佳。
課程反饋評分(fen)(fen)方(fang)法：去(qu)掉每個(ge)調(diao)查題的(de)最高分(fen)(fen)和*分(fen)(fen)各(ge)1個(ge)，然后(hou)匯總(zong)。

課程對象：
企業家(jia)，董監事，總(zong)經(jing)理，廠(chang)長(chang)，總(zong)監，部門經(jing)理，車間領(ling)導(dao)，職業經(jing)理人(ren)(ren)，工程經(jing)理，項目經(jing)理，高級行政(zheng)人(ren)(ren)員(yuan)，國家(jia)干部與政(zheng)府領(ling)導(dao)，以及期(qi)望自身的領(ling)導(dao)層次和管理水準有所提升的各界人(ren)(ren)士。

課程特色及設施要求：
財富百強企業的圓桌型情景式課程，世界*公司職業經理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點評、工具輔導、開放式討論、參與式練習等。
本課程采用(yong)獨特的(de)(de)(de)“實戰案(an)例+現場考核(he)”式訓練方法，必須(xu)(xu)采用(yong)專用(yong)的(de)(de)(de)培(pei)訓道(dao)具和案(an)例分(fen)享物品，請培(pei)訓組(zu)織(zhi)單(dan)位做好(hao)預算(180元(yuan))。同時，講(jiang)桌必須(xu)(xu)是1.3米高度的(de)(de)(de)站立(li)式講(jiang)臺，桌椅必須(xu)(xu)分(fen)小組(zu)排布。

課程大綱詳細內容：
高績效團隊建設、團隊管理和凝聚力提升
我們需要什么樣的團隊？
團隊*規模
根據工作需要組建不同功能的團隊
問題解決團隊
自我管理團隊
跨職能團隊
虛擬團隊
TUCKMAN五階段：從心理和行為兩方面對團隊成員介入管理
形成階段
震蕩階段
規范階段
高產階段
調整階段
因時因勢而變，對團隊實行情景領導
指揮式
教練式
支持式
授權式
六種棘手人員的管控
哪種文化下的團隊最有凝聚力？
缺乏凝聚力的根源剖析
如何提升團隊凝聚力
中高層團隊
員工層團隊
如何培養團隊協作精神、同心職業意識
大局觀
服務心
配合度
凝聚力提升工具
大愿景法
小愿景法
案例分析
華為的工作團隊組合
特朗普總統當年是如何管理他的房地產團隊的
從書呆子到工作狂
跨組織矩陣團隊對業務的推動
財富百強*公司高層團隊的沖突
團隊凝聚力建設，阿里巴巴竟用了這5招
讓員工給父母寫一封信
海內外業務高效協同的一線團隊和離岸團隊
互動實踐
團隊管理特征識別
方塊拼接
同心協力舉橫桿
構思愿景

培養下屬的有效方法、步驟、工具和教練輔導技巧
先提升你的觀念，再培養你的下屬
從經理到教練的角色轉變
SWSCST工具：培養下屬的六個步驟
狀態診斷
意愿培養
技能調教
職業輔導
潛能開發
培訓傳承
員工上崗狀態診斷
態度和意愿的準備度評估
能力和技能的準備度評估
根據準備度，對下屬進行情境式培養和使用
命令
輔導
參謀
放手
改變員工態度、培養工作意愿的方法
工作未來暢想
花錢激勵法與不花錢激勵法
滿意度抽查
執行力強化
培養員工技能、提升員工能力的方法
差距，目標
分解，行動
跟進、改進
診斷員工角色，分析強項弱項，匹配*職位
實干者、協調者
推進者、創新者
信息者、監督者
凝聚者、完美者
如何處理個性、挖掘潛能、發揮每個人的所長
承認差異，尊重差異
用好用足每個人的差異
用其長，加其壓
授權，委任，帶隊伍
如何對員工進行職業輔導
職業道路設計
一對一、多對多以及同級輔導
讓員工自己學會學習
晉升溝通
不會培訓下屬，談不上是好經理
如何通過培訓輔導下屬
在崗訓練和培養
脫崗訓練和培養
企業人才梯隊的建設、培養和考核
*人才
梯隊管理
接班人培養
人盡其能、企業長青：識人、育人、用人、留人、達人的至高境界
案例分析
阿里巴巴的員工培養機制審視
目標倒推，潛能激發
華為輪值制
他是明星員工，業績出眾卻毫無架子
拷問管理層
就是CEO也要給普通員工講一課
榮獲企業重獎的離職者
承上啟下、形成合力的師徒制
財富百強的“企業黨校”
德國人為培訓算的一筆帳
IBM人才梯隊培養機制和考核方法
互動實踐
未來名片
個人在團隊中的可能角色
配對師

高凝聚團隊培訓