課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
培訓師呈現課程
課程對象:
企(qi)業(ye)培(pei)訓經理(li)、內部培(pei)訓師、中高層管理(li)人(ren)員等企(qi)業(ye)相關培(pei)訓負責人(ren)
課程目標:
1.信心塑造——突破上臺時的緊張恐懼,從容駕馭講臺
2.氣場打造——打造專業表達風范,掌控全場
3.魅力聲音修煉術,讓你的聲音好聽、自信、有氣場
4.邏輯思維訓練——熟練運用講課流程,使講話具有高度的概括性和條理性,避免語無倫次、條理不清、顛三倒四、丟三落四
5.把握不同內容的講解訣竅——知識內容說生動,技能內容說清楚,態度內容講得感染力
6.學會在課堂現場突發事件(jian)應對的技巧
課程大綱:
角色認知
職業心態樹立開場篇:TTT職業導論
一、暖場與破冰:學習小組組建
競(jing)聘組長(chang)、組建團隊、團隊士氣展示(shi)(評(ping)分)
二、 TTT能力提升的四個階段
1、無意識的無能
2、有意識的無能
3、有意識的有能
4、無意識的有能
三、 成年人學習特點分析與應用
1、學而時忘之
2、專注力差
3、經驗主義者
4、實用主義者
四、培訓師的職業角色
1、課程設計者——編
2、活動組織者——導
3、內容表達者(zhe)——演
五、 企業內訓師常見的八大癥狀專業表達風范
(一)言之有神 從容不迫—氣定神閑
1. 常見的“怯場”表現
2. 當眾講話膽怯忐忑的根源
3. 解決方案:當眾表達從容不迫的八種方法
4. 現場氣定神閑演練:站穩、眼定兼顧訓練
(二)談笑風生—眉飛色舞
1.手法
授課中的三種基本手勢
手勢運用三原則
解決方案:手勢不練不成形
2.眼法
解決方案:練習眼定的方法
3.身法
解決方案:練習身法
站法、坐法與步法
上場與退場
現場綜合訓練:一分鐘風采展示
(針對上下場、拿話筒、手眼身法、內容、時間進行綜合點評)
(三)氣場修習練聲
言之有聲 氣息控制訓練:吸氣、呼氣、換氣
解決方案:高氣場“葉動”呼吸練習法數棗訓練法
A.魅力好聲音的四項訓練
1.聲音:洪亮達遠、豐滿圓潤
2.吐字:清晰有力、準確到位
3.節奏:輕重緩急、抑揚頓挫
4.語調:聲情并茂、豐富感人
現場訓練
B.邏輯思維訓練
言之有序 課程開發大綱設計三步曲:培訓需求調查分析
培訓需(xu)求分析(xi)的(de)“望(wang)、聞(wen)、問、切”
六、課程框架搭建
課程標題設計原則:以小見大
課程整體設計與單元設計
素質類課程構思
技能類課程構思
現場訓練:課程大綱設計,小組討論修改、老師點評完善
課程設計萬能公式
1.抓住你的聽眾眼球---5種高吸引力開場白設計
2.填充課程內容:金字塔結構
3.實現課程目標---3個有效結尾設計
“3分鐘”快速構思4步法
痛點、方案、好處、號召
效果呈現的表達方式——7 2法則
內容要點演繹的魔法公式
課堂練習:提綱設計練習,老師點評
控場互動技巧
四種常見的授課風格:講師、講師、講死、僵尸
高效暖場技巧
1.與學習對象建立親和
2.建立學員的學習信心
3.建立有張力的主題導入
突發事件應對技巧
1. 內容出錯的應對
2. 緊張忘詞的應對
3. 疑難問題的應對
4. 遭遇專家的應對
5. 遭遇調侃的應對
6. 遭遇挑釁的應對
7. 設備故障的應對
課堂練習:學員練習講師結合輔導
1.理論講授50%、實戰演練40%、經驗分享5%、答疑5%;
課程回顧與關鍵點總結
課程評估
培訓師呈現課程
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已(yi)開(kai)課(ke)時間Have start time
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