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中國企業培訓講師
精益供應鏈管理-公開課
 
講師:王老師 瀏覽次(ci)數:2570

課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

供應鏈管理培訓公開課

· 采購經理· 采購專員· 物流經理· 倉儲主管

培訓講師:王老師    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:1天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

供應鏈管理培訓公開課

課程背景
供應鏈管理(縮寫SCM)是企業生產運營管理中的重要環節,以實現“企業資源整合”為目的,使整個生產運營系統成本達到最小,確保企業經營優勢。供應鏈管理是一種集成的管理思想和方法。供應鏈管理的職能涵蓋客戶需求分析、供應商管理、生產控制、庫存管理和物流發運等。供應鏈管理與企業資源規劃(縮寫ERP)相輔相依,同步發展。它把客戶的需求計劃、公司的制造過程、庫存系統和供應商的數據合并在一起,從一個統一的視角展示產品建造過程的各種影響因素。
企業通過供應鏈的優化和整合,能夠顯著降低企業運營成本,提高經營效益。
適用人群
企業中高級管理(li)人員和生產管理(li)、計劃管理(li)、采購管理(li)、倉(cang)儲管理(li)等人員。

課程綱要/Outline
一、企業供應鏈管理的核心
1.供應鏈管理的基礎和核心內容
2.企業供應鏈管理的組織架構
3.供應鏈管理的職能
4.供應鏈管理如何實現企業資源整合
5.IPD與ISC管理介紹
二、企業信息化管理
1.企業發展的必由之路---信息化管理
2.供應鏈管理的核心要素
3.企業ERP管理簡介
4.企業資源整合的方法與意義
三、供應鏈環境下的采購管理
1.采購組織的建立
2.供應市場分析
3.供應商的選擇與考評
4.供應商分級管理的意義與目的
5.采購成本核算與控制
6.降低成本的方法
7.采購流程的合理化設計
8.采購風險控制
采購績效管理與提升
四、供應鏈管理的關鍵---計劃管理
1.計劃管理的重要性
2.計劃的信息系統建立
3.企業計劃管理的五個層次
4.從MRP到ERP的發展之路
5.計劃管理的重點-銷售預測
6.物料需求計劃與生產計劃制定
五、持續的供應商關系維護與績效提升
1.供應商績效考核要素
2.新形勢下的供應商關系協作
3.供應商關系改進
4.合作伙伴的建立
六、庫存周轉率的提升與管理策略
1.倉儲管理的意義
2.倉儲物料的統計分析方法
3.物料分類原則
4.建立安全庫存的意義
5.庫存周轉率介紹
6.降低庫存的策略與方法
七、經典案例分析
1.華為公司的供應鏈管理
2.計劃管理案例討論
3.選擇哪一家供應商案例討論
4.蘋果公司的供應鏈管理
伴隨(sui)企業(ye)管理(li)的(de)不斷(duan)精益化以及企業(ye)信息化技術的(de)迅速發(fa)展,供應(ying)鏈管理(li)是(shi)近來企業(ye)管理(li)中教前沿的(de)管理(li)思想(xiang),越來越受到企業(ye)經(jing)營者(zhe)的(de)關(guan)注,同時(shi),也是(shi)一個內容(rong)繁多(duo)的(de)命題。我們可根(gen)據企業(ye)具體(ti)要求(qiu)或者(zhe)受眾者(zhe)具體(ti)情況,對內容(rong)進(jin)行適(shi)當調整,對某(mou)些內容(rong)做更(geng)深(shen)入的(de)講述。

王老師
上海交大機械工程專業,后攻讀MBA。
二十余年的企業管理經驗,曾供職深圳華為公司、香港ASM自動化設備公司等企業:
1996年-2001年供職華為公司供應鏈管理部,與IBM主導的供應鏈優化項目,全面掌握ISC(集成的供應鏈管理)和IPD(集成的產品開發體系)核心理念。
2001年-2010年供職寧波中興公司供應鏈管理部,主導供應鏈體系的建設,管理流程及崗位職責。著重推進:供應商的選擇與評估、成本分析與控制、庫存降低等工作。
授課風格:
40%理(li)論(lun)+30%案例+30%分組演練(lian)與(yu)點評(ping),課程(cheng)深入(ru)淺出(chu),通俗易懂,課程(cheng)邏輯性(xing)清晰,內容豐富(fu)且針(zhen)對性(xing)強,具(ju)有較強的指(zhi)導(dao)性(xing)與(yu)實(shi)用性(xing)。講師課堂(tang)授(shou)課風(feng)格(ge)風(feng)趣幽默,場景(jing)模擬生(sheng)動現(xian)實(shi),使得學(xue)員參(can)與(yu)性(xing)極(ji)高,課堂(tang)氛圍活躍(yue)。由于講師有著近二(er)十(shi)年(nian)的工(gong)作(zuo)經(jing)驗,且有著像華為、艾默生(sheng)等知(zhi)名(ming)企業工(gong)作(zuo)經(jing)歷,能夠在(zai)課堂(tang)中引入(ru)大量經(jing)典案例,非常(chang)貼切學(xue)員實(shi)際工(gong)作(zuo)現(xian)狀,在(zai)寓教于樂之中提高學(xue)員的工(gong)作(zuo)技能。

供應鏈管理培訓公開課


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