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國學精髓培訓

【培訓導言】
現(xian)代年輕(qing)(qing)人從小的(de)(de)(de)素質教育比較缺(que)乏，尤其(qi)是在中(zhong)西(xi)文(wen)化相(xiang)互交融(rong)的(de)(de)(de)情況(kuang)下，年輕(qing)(qing)人中(zhong)不(bu)(bu)中(zhong)、西(xi)不(bu)(bu)西(xi)的(de)(de)(de)產生了許多叛(pan)逆和頹廢的(de)(de)(de)情緒。中(zhong)國的(de)(de)(de)傳統文(wen)化通(tong)過對(dui)人性的(de)(de)(de)深(shen)刻理解和分(fen)析，從弱冠(guan)之前，到70從心所欲而不(bu)(bu)逾矩，層層進行(xing)指導(dao)我(wo)們人生的(de)(de)(de)追求和方(fang)向，教導(dao)我(wo)們為人處事。

【培訓對象】
車間一線員工

【課程特色】
1、通過對中國傳統文化的分析對應我們生活和工作進行演練；
2、指導工作與思想上的改進，建立陽光向上的人生觀；
3、指導壓力緩解技巧，現(xian)場互動。

【培訓技巧】
1、主題講授；
2、案例研討；
3、角色扮演；
4、實操練習；
5、多媒體教學；
6、互動演練等有機結合
7、實(shi)用實(shi)效-幽默風趣(qu)-氛圍活躍

【學員收獲】
1、轉變生產一線人員的心態，提升員工素養；
2、通過國學的文化內涵，從傳統生活中的文化過渡到工作文化；
3、通過國學故事化、通俗化、案例化，與員工實際相結合, 進行心理疏導；
4、把中(zhong)國千年傳承的文明演繹到工作(zuo)中(zhong)來。

【課程大綱】
序言：什么是中國的傳統文化？
第一講：通過國學看禮儀
案例故事：深圳某公司每天早上朗誦《弟子規》
弟子規的基本知識要點講解
從《弟子規》學禮儀
互動：中國式“相親”
《三字經》中的經典分析
故事：曾國藩的教子策略
《增廣賢文》中的基礎教育
故事：“業(ye)精于(yu)勤荒于(yu)嬉”的自(zi)我激勵

第二講：儒家經典道德分析
《論語》——（里仁）談道德
《論語》——（季氏）談道德應用
《大學》中的道德操作方式
故事：從道德觀(guan)到(dao)價值觀(guan)（三拍領導）

第三講：傳統文明到車間文明
互動：中國人到底講的文明是什么“文明”？
人作為一種高級動物的進化依據是什么？
文明人的體現在哪些地方？
企業的車間要體現哪方面的文明？
海爾公司的文明是從什么開始？
互動：孔子的“君子與小人”
《大(da)學》中(zhong)的(de)“大(da)人”是指什(shen)么樣的(de)人？

第四講：如何將鴨梨轉化為“凍梨”
網絡語言：鴨梨太大就放進冰箱，讓它變成動力
生活中的壓力來自于什么？
故事：每天吹著口哨回家
工作中的壓力來自于什么？
故事：每天上班前的“招魂”
幾種壓力緩解的方法與技巧
如何把壓力變成動力？
驅動你生命前進的力量是什么？
案例分享：80與70后的對比
案例分(fen)享：中國現在缺乏(fa)“詩人(ren)”

第五講：國學精髓與團隊意識強化
《論語》中的“仁德”
互動：數數游戲
《感恩的心》演練操
車間現場指導

國學精髓培訓