課程描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
*團隊領導力
課程觀點
為什么招募了優秀的人才但卻未轉換為績效?
為什么由明星組成的團隊未能轉化為高業績團隊?
為什么有些人未能體驗工作的樂趣?
為什么有些人和同事顯得很疏離?
*團(tuan)隊領導力(li)(li)課程(cheng)將(jiang)賦予(yu)管理者一套提升(sheng)業績的工(gong)作(zuo)方法。讓(rang)管理者做好如何為團(tuan)隊健康(kang)把脈,提升(sheng)經理人調兵遣將(jiang)的能力(li)(li),增強團(tuan)隊人際正向互動能力(li)(li),從而提升(sheng)整個業績結(jie)果。
課程收益
現有團隊診斷:分析、預測、調整、提升四步法
項目團隊組建:識人、識時、組建高效團隊
選拔完美團隊(dui):勝任VS合(he)適
課程特色及授課方式
英國劍橋品牌課程
培訓對象
企業管理者、部門(men)負(fu)責人、團隊領導(dao)
課程內容概覽
模塊一:成功VS失敗團隊特點
-團隊角色起源與研究
-成功與失敗團隊特點
-建立(li)高績效團隊黃金3C法(fa)則
模塊二:認清角色VS識人善任
-團隊角色的定義
-影響行為的六因素
-通過(guo)行為識(shi)別人才優缺點
模塊三:自我認知VS科學組建
-自評的局限性
-照鏡子:尋找差異背后的原因,提升自我認知
-如何在團隊中實現1+1>2?
-管理者個人風格與上、中、下的人員搭配
-制定個人行動計劃,做高效(xiao)管(guan)理者
模塊四:團隊診斷VS解決方案
黃金法則一:construction團隊構建
-常見業務策略的團隊構建特點
-項目團隊的組建與分工
黃金法則二:Composition
彼此了解協同互助
-繪制團隊角色輪盤圖診斷團隊優劣勢
-挖潛:發現團隊中的“隱形”人才
黃金法則三:Confidence
自信-培育土壤百花齊放
-領導風格對團隊文化
積極與消極的影響
-管理者的知行合一
對績效的影響
模塊五:關系沖突VS提升績效
-對立的團隊角色與人際沖突
-人際沖突與績效結果
知行合一能力知行合一能力
1.團隊診斷能力
2.排兵布陣能力
3.促進融合能力
4.處理沖突能力
5.知行合一(yi)能力
*團隊領導力
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已開課時間Have start time
團隊管理內訓
- 《高管績效管理實戰訓練營I 伍純
- 團隊職業化與激勵 吳洪剛
- 《銷售業績提升與團隊管理》 喻(yu)國慶
- 高效團隊——責任、培育、竟 臧其超
- 《打造高效團隊實現業績增長 喻國慶
- 研發團隊管理與高效運作 趙(zhao)澄旻
- 建立和諧高效團隊的十項修煉 朱華
- 《團隊管理網點拓展與銷售業 喻國慶
- 《醫藥團隊建設與業績提升》 喻國慶
- 銀行營銷及團隊管理能力提升 朱(zhu)華
- 物流一線作業團隊建設與班組 張冬(
- 《高績效團隊打造訓練營(高 伍純