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學習企業發展管理

課程背景：
數字化年代促生了一批批有理想，敢拼搏的企業家，在企業高速發展與同行競爭的壓力下， 同樣由于前期的個人引導式發展到規模化運營的時候， 都面臨以下困惑：
一、自我評估：曾經的成功隨著市場與外界環境的變化，在后續發展中起不到借鑒作用，反而成了企業成長的開花板， 提起相當年的時候，也就是經驗過時的一個表面， 怎么重新評估自己。 科學管理，讓團隊從技術到管理的順利過渡。
二(er)、用(yong)人(ren)方面：起步初期全憑核心人(ren)員(yuan)或者老板自(zi)己的業績(ji)突飛(fei)猛進(jin)，沒有精力也沒有經(jing)驗帶(dai)團隊(dui)，發(fa)展到一個(ge)臺階(jie)之后，猛回頭，才(cai)發(fa)現團隊(dui)脫節，管(guan)理(li)梯隊(dui)差太遠，在(zai)塑造團隊(dui)方面缺乏(fa)相關(guan)經(jing)驗， 怎(zen)么培養(yang)與(yu)(yu)外(wai)聘人(ren)才(cai)。 引得進(jin)， 留得住？在(zai)自(zi)己人(ren)與(yu)(yu)經(jing)理(li)人(ren)之間是否還有更科(ke)學的管(guan)理(li)方式、規范化管(guan)理(li)？

課程目的：
自知篇：讀懂自己定方向
用人篇：一(yi)切的問題都(dou)是人

課程設計：
結(jie)合企業(ye)共性問題與案例、管理經驗、專(zhuan)家建議、政策(ce)發展方向等綜合問題設計！

授課對(dui)象：企(qi)業主、副總經理以上企(qi)業決策(ce)層

授課方式：案例(li)分(fen)享，互動交(jiao)流

課程大綱：
第一部分：自知篇：讀懂自己定方向                              
1、 企業星級評價指標的-五大維度
2、 企業不同發展周期中的用人變化
3、 經理人與家庭作坊模式的利與弊
4、 企業交棒三現象與老班底新力量
5、 怎用忠誠企業但能力欠缺的員工
6、 如何感情看現狀，理性找問題！
7、 從技術到管理“理”大于“力”
8、 放權看默契， 存在即合理！
9、 刨開表面找根源，四大流程促效益。
10、 綜合(he)協(xie)調見績效、部(bu)門鏈接不可(ke)少！

第二部分:用人篇：一切的問題都是人
1、 有人用、人好用、用好人的層次
2、 企業普遍現狀與用人的三個途徑
3、 空降有方法，建章立制好執行
4、 用人在于同頻，同頻在于教育
5、 現場文化，車間細節，梯隊建設
6、 系統教育塑文化思維行為二面抓
7、 從華為發展看管理作用？
8、 從古田會議看文化教育？
9、 從有教無類到量體裁衣！
10、 智者(zhe)同(tong)途看古(gu)人談根器！

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