課程描(miao)述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
團隊高賦能
課程背景:
為什么很多傳統激勵方式對新生代員工“不來電”了?老員工又“充耳不聞”?這是一個“心理人時代”,中基層管理者不僅要完成自身職能計劃,更要學會“激活個體心理發展”,尊重和發展員工個體生命價值。從根本上啟動下屬積極心理機制,避免“方枘圓鑿”的管理差異,才能讓很多管理“老大難問題”豁然開朗,才能培養充滿活力、又極具戰斗力的高能團隊。
本課程萃取積極(ji)心(xin)理學和(he)發(fa)展(zhan)心(xin)理學核(he)心(xin)理論,幫(bang)助管(guan)理者在(zai)建(jian)設團隊“深度(du)激勵、打破局限、自我肯定(ding)、能力空間、意義(yi)煉金(jin)、印象管(guan)理”六個方面,給出具體(ti)可操作的(de)方法論和(he)系統技(ji)巧。不但有利于團隊長期的(de)高賦能,更能在(zai)企業在(zai)平穩發(fa)展(zhan)年代(dai),避免職(zhi)業倦怠和(he)職(zhi)場高原現象。
課程收益:
-從心智模式的源頭,強化刻意練習,可讓“改變”成為共同信念
-學會10個方法,凝心聚力,用團隊高自尊直面工作壓力和挑戰
-掌握六個知識點三個測試工具,隨時跟進自身和團隊的心理進程
-科學有(you)效地釋放(fang)員工的內在才(cai)能,發揮心理資源,喚醒其(qi)行(xing)動力
課(ke)程對(dui)象:中基層管理者,后備干部,骨干員工(gong)
課程大綱
第一講:喊口號對誰才有用?
1. 天天喊口號有用嗎?
2. 天天自我反省有用嗎?
3. 如何引導團隊高自尊水平?
核心要領:勝利者效應
核心(xin)要領:幫助(zhu)管理者訓練團隊高(gao)能量(liang)時,不是用(yong)心(xin)靈雞湯和說(shuo)教,而(er)是注(zhu)重挖掘每個團員的自身優(you)勢,激活(huo)其自我肯定,避免(mian)向下比(bi),用(yong)更多(duo)“小步子(zi)法”啟動大進(jin)步意識,將能量(liang)場轉移到任(ren)務和目標(biao)本身。
第二講:使用正向辭令說話
1. 大腦固有的“局限性信念”
討論:如何進行“換框”練習
2. 刻意練習可以催化信念的改變
核心要領:歸因
本講主(zhu)要解(jie)決:幫助管理者在團隊遇到困難失敗(bai)時,如何進行理性科(ke)學歸因,分(fen)清(qing)哪些(xie)是客觀的,但無益;哪些(xie)是主(zhu)觀的,但有益。在趨利避害心(xin)理推動(dong)下,將“習慣設(she)置”改變(bian)為“主(zhu)動(dong)設(she)置”,**刻意練(lian)習改變(bian)行為。
第三講:不要試圖評價自我
1. 我就是我,不用責備自己
2. 評價者和被評價者要警惕什么?
3. 做一個已經走向舞臺的演員
核心要領:安全依戀
本講主要解(jie)決:幫助管理者(zhe)正確引導(dao)下(xia)屬(shu)之間(jian)的(de)競(jing)爭與攀比,在評價和(he)批評下(xia)屬(shu)時(shi)注(zhu)意(yi)局(ju)部與整體、情(qing)境與抽象(xiang)的(de)邊(bian)界(jie);被批評者(zhe)同(tong)樣需要分清邊(bian)界(jie),無(wu)條件接(jie)納自(zi)我,才能把注(zhu)意(yi)力關(guan)注(zhu)在問題的(de)發現與解(jie)決上。
第四講:將能力置于時空中
1. 將困境先置于時間中
2. 再將能力置于空間中
3. 做一個柔軟靈活有彈性的人
核心要領:具身認知
本講主要解(jie)決(jue):幫助管理者在團隊遇到困難挫(cuo)折時,**神經語言程序學原(yuan)理,將固(gu)定(ding)的(de)、概括性的(de)陳(chen)述變成一種處(chu)于時空流變中的(de)靈活,打破(po)長久形成的(de)僵固(gu)化思(si)維,讓團隊活力(li)旺盛(sheng)、元氣滿滿。
第五講:對意義的再三追問
1. 工作意義=人生意義?
2. “意義”的主判官是誰?
3. 怎樣用好“意義煉金術”?
核心要領:生命傳記
本講主(zhu)要解決(jue):幫(bang)助管理者樹立(li)團隊正(zheng)確的工作意義感,并用好“意義煉金術”,主(zhu)動賦(fu)予更(geng)積極的意義,在(zai)平(ping)凡的崗位上遇見(jian)不平(ping)凡的自(zi)己,避免“工作狂(kuang)情(qing)結”和“職業倦怠”、“燃燒殆盡綜合征”兩個(ge)極端。
第六講:如何預防虛假自尊?
1. 不走虛假高自尊的五個“歪路子”
2. 高自尊者內心不懼怕壓力,直面挑戰
3. 高自尊者對自己的生命有個明確交代
核心要領:印象整飾
本(ben)講主要解(jie)決:幫助管理者了解(jie)人的(de)(de)自尊動機多(duo)種多(duo)樣,防(fang)止將團隊一些(xie)人的(de)(de)虛假高自尊演變為(wei)自戀,預(yu)防(fang)成績面前飄飄然、自吹自擂、好大喜(xi)功和報(bao)喜(xi)不報(bao)憂的(de)(de)慣性現象。遇到表揚不忘乎所以,遇到挫(cuo)折(zhe)不輕言(yan)放棄。
團隊高賦能
轉載://citymember.cn/gkk_detail/284330.html
已開課時間Have start time
- 李世源
團隊管理內訓
- 《銷售業績提升與團隊管理》 喻國慶
- 《高績效團隊打造訓練營(高 伍純(chun)
- 銀行營銷及團隊管理能力提升 朱(zhu)華
- 建立和諧高效團隊的十項修煉 朱華(hua)
- 《醫藥團隊建設與業績提升》 喻國慶(qing)
- 高效團隊——責任、培育、竟 臧其(qi)超(chao)
- 《團隊管理網點拓展與銷售業 喻國慶
- 研發團隊管理與高效運作 趙(zhao)澄旻
- 物流一線作業團隊建設與班組 張冬(
- 團隊職業化與激勵 吳洪剛
- 《高管績效管理實戰訓練營I 伍純
- 《打造高效團隊實現業績增長 喻國慶