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中國企業培訓講師
高效思維導圖在職場中的應用
 
講師(shi):崔佳和(he) 瀏(liu)覽次數(shu):2576

課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION

· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部· 一線員工

培訓講師:崔(cui)佳和    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

高效思維導圖應用

課程背景:
在工作中,您或您的員工在工作中是否會遇到這樣的問題?
要做策劃,手里有一大堆資料,但無從下手
要和客戶溝通,需求變了,臨時準備資料措手不及
和客戶溝通時,發現對方只有一頁紙,而我們準備了N多資料,好尷尬
今天要做的事情太多了,做了這件忘了那件
有一個重建的工作,事務繁雜,現場雜亂,擺不了看板,沒地方擺東西
總覺得自己只有邏輯,沒有創新能力
做演講或做報告,經常忘記要講的
在本課(ke)程正是基(ji)于東尼(ni)?*的(de)思(si)維導圖的(de)原理,從全新的(de)視角、結合職場上的(de)實際(ji)應用,解(jie)決職場中(zhong)遇到的(de)問題(ti),通過大(da)量(liang)的(de)技(ji)術練習,快(kuai)速提升(sheng)大(da)腦(nao)的(de)創意(yi)性(xing)(xing)、邏(luo)輯性(xing)(xing)和思(si)考(kao)的(de)系統性(xing)(xing),讓你(ni)在工作(zuo)中(zhong)策劃有(you)(you)料、溝通有(you)(you)數(shu)、記憶(yi)有(you)(you)效,從而提升(sheng)你(ni)的(de)工作(zuo)績效,進而提升(sheng)整個組(zu)織工作(zuo)的(de)高(gao)效性(xing)(xing)、創意(yi)性(xing)(xing),達到績效提升(sheng)的(de)最終(zhong)效果。

課程目標:
● 復述出思維導圖定義、類型并讀懂思維導圖步驟以及關鍵要點
● 畫出職場常用輸入(各種筆記、會議記錄以及想法整理等)思維導圖
● 畫出職場常用輸出(工作規劃、活動策劃、問題分析&解決、溝通、簡報等)思維導圖
● 學會用(yong)關鍵詞、7何創新(xin)法(fa)(fa)、以及*法(fa)(fa)在職場中創意使用(yong),讓你解決(jue)問題時(shi)收獲更多方案,從而找(zhao)到*方案

課(ke)程(cheng)對象:中基(ji)層管理(li)者、儲備干部、主管等

課程大綱
導言:破除思維導圖限制性信念
1、開頭九宮圖—手繪未必畫好畫
2、第一幅思(si)維導圖(tu)—自(zi)我簡介

第一講:思維導圖認知&繪制
一、思維導圖&繪制
1、思維導圖
1)思維導圖
2)思維導圖定義思維導圖
2、繪制方式:手繪&軟繪
1)軟繪軟件
2)幾種軟件操作簡略展示
3、手繪思維導圖
1)四步成圖
2)手繪注意事項
練習:選擇主題,跟隨手繪一幅思維導圖
4、視覺化表達
1)四種視覺化表達方式
練習:依據給出的字詞,視覺化方式表達
二、讀懂思維導圖
1、思維導圖創始人 
2、閱讀思維導圖三部曲
案例解析:自我簡介
3、 思維導圖三種類型
三、思維導圖關鍵要點
1、可視化
2、放射性思維
3、關鍵詞技術
案例:小短文提煉關鍵詞

第二講:輸入型思維導圖邏輯應用—信息整理
一、輸入型思維導圖邏輯應用核心
二、繪制難點
1、繪制難點
1)分類標準
2、學科思維導圖
三、幾種典型應用場景
1、思維導圖TDS讀書法
2、主干式整理
3、碎片信息整理
1)主干式整理
2)Mini思維導(dao)圖(tu)

第三講:輸出型思維導圖邏輯應用—信息萃取
一、輸出型思維導圖邏輯應用核心
練習:會議紀要輸出
二、輸出型思維導圖邏輯應用繪制時一般步驟
1、確定目標和使用對象
2、擬定主題
3、繪制主干
1)順序:時間,結構,重要性
2)標準:MECE法則
4、標注重點(視覺化表達)
練習:一篇文章整理輸出
三、幾種應用場景
1、日計劃&月計劃
2、培訓筆記
3、演講匯報

第四講:輸出型思維導圖創意應用—主題整合
一、輸出型思維導圖創意應用核心
二、輸出型思維導圖創意應用技巧
1、兩種思考方向
2、關鍵詞技術高級技巧
案例:對“上班遲到”的頭腦風暴
3、BOIs應用
三、典型應用場景
1、七何創新流程
案例:一個特殊的項目策劃
2、思維導圖頭腦風暴法
1)與普通頭腦風暴的不同
2)操作步驟
3、*法的應用
實際應用:無座位辦公
案例:閱讀*,做(zuo)導圖

高效思維導圖應用


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崔佳和
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