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三維領導力

課程背景：
VUCA時代的意思是volatility（易變性），uncertainty（不確定性），complexity（復雜性），ambiguity（模糊性）的縮寫，從這個詞我們可以看出時代的變遷及特性。作為一個領導者，領導能力非常重要！領導是講究釋放，如何帶領一群平凡的人干出不平凡的業績是對領導的挑戰。
《VUCA時代下(xia)(xia)的(de)(de)(de)三(san)(san)維領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)(li)》主要(yao)包含三(san)(san)個部(bu)(bu)分：第一部(bu)(bu)分是領(ling)(ling)(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)對(dui)領(ling)(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)認(ren)知與領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)了解，了解領(ling)(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)在發(fa)(fa)展(zhan)過(guo)(guo)程中(zhong)，有哪(na)些層級的(de)(de)(de)變(bian)化，通過(guo)(guo)優秀先進的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)(li)分類，找到我們自己處于哪(na)種(zhong)水(shui)平，該做哪(na)些提升。第二部(bu)(bu)分是領(ling)(ling)(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)三(san)(san)大(da)業(ye)務，分別(bie)從戰略解碼、推(tui)動執(zhi)行、打(da)造團(tuan)隊三(san)(san)個方面(mian)夯實自己負責的(de)(de)(de)業(ye)務運營效率。核(he)心也是三(san)(san)大(da)思維的(de)(de)(de)強化，從戰略思維、變(bian)革(ge)思維、創(chuang)新思維來(lai)闡述一個領(ling)(ling)(ling)導(dao)者必須帶(dai)動組(zu)織變(bian)革(ge)，系統思考(kao)組(zu)織發(fa)(fa)展(zhan)，創(chuang)新性的(de)(de)(de)改善業(ye)績；第三(san)(san)部(bu)(bu)分是領(ling)(ling)(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)激(ji)發(fa)(fa)團(tuan)隊活力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，有有效授權、教練下(xia)(xia)屬、激(ji)勵(li)團(tuan)隊等方面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，帶(dai)領(ling)(ling)(ling)隊伍(wu)不斷精進，相信通過(guo)(guo)三(san)(san)維領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)訓(xun)練，每個領(ling)(ling)(ling)導(dao)者都將增強自己的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)(li)，把平凡的(de)(de)(de)人(ren)逐漸變(bian)得越來(lai)越不平凡！

課程收益：
● 強化領導者與領導力的基礎概念，擴大認知邊界
● 提升領導者的格局，加強領導對自我的認知事實
● 掌握如何有效領導力的基礎原則與領導達成方法
● 學會如何有效做領導：定戰略、做變革、思創新
● 吸取領導的釋放(fang)活力之術：授權、教練、激勵等

課程對象：中高層領導者

課程大綱
課程簡述：通過領導力訓練，更新領導者的思維，掌握具體實操的管理技巧，強化能力
培訓規則：兩天培訓以“游戲+視頻+案例+理論+實操+演練“的方式開展，確保從學到習開場游戲：誰是第一（讓大家在相互融合熟悉的過程中，看到管理對取得好名次的重要性）
團隊建設：組(zu)名，組(zu)長(chang)，組(zu)徽，組(zu)訓 （采取加減分(fen)機制，組(zu)與(yu)組(zu)PK競爭）

第一講：VUCA時代下領導力的基礎
一、VUCA時代對領導的挑戰
1、*不變的就是變化
2、VUCA時代下的管理對象變化對我們的新挑戰
1）時代的多變、復雜、模糊的挑戰
2）對象的代際、人性、成長的挑戰
二、領導力的定義
1、領導力是：帶領一群平凡的人干出不平凡的業績，把一群平凡的人變得不平凡的能力
2、7種領導類型的認知
3、吉姆柯林斯：第五級領導力，謙遜與堅毅
4、如何做到5級領導力的6個方面
5、史(shi)記、戰爭論中對領(ling)導力的描(miao)述

第二講：VUCA時代下領導力的核心
一、戰略解碼，落地組織戰略
1、清楚什么是戰略和戰略的類型
2、解讀BSC，了解任何組織的指標基于四類指標的達成
3、強化承接戰略的意識
4、運用BLM業務領先模型實現戰略的解碼
1）市場洞察：核心五看
2）戰略意圖：目標制定
3）創新焦點：業務組合
4） 業務設計：商業模式
5）關鍵任務：具體工作
6）組織匹配：構建基礎
5、如何將戰略落地轉化成結果的四步驟
1）專注核心目標
2）定位驅動指標
3）設計反饋機制
4）開展規律問責
二、領導者的變革思維
1、變革面臨的挑戰與變革的價值
2、引領變革，在迭代與融合中成長
1）造緊迫感：傳遞變革的壓力與動力
2）開發愿景：用愿景引領團隊的方向
3）達成共識：組織利益與個人利益結合
4）邊學邊做：實現從舊模式往新模式轉
5）持續迭代：領導的模式在迭代中成熟
3、變革的公式：D*V*F>R
三、領導者的創新思維
1、VUCA時代下，人人都是創新者
2、顛覆式創新VS延續性創新
1）顛覆式創新：領導應該看到他人看不到的
2）延續性創新：每個崗位都該建立
3、創新思維的工具掌握與學習
互動：思考題如何做
1）創新十型——洞察創新需求
2）深度模仿——獲取創意靈感
3）落(luo)實創新——推進創新變現

第三講：VUCA時代下領導力的技法
案例分析：如何有效領導不同類型的下屬
一、有效授權的關鍵
1、授權的原則
案例分析：機場接JASON專家
2、授權中分配工作任務的6步驟
3、5W1H原則在分配工作中的具體應用
4、避免授權中的背猴子的現象
二、教練的方法
1、構建學習型組織
1）選擇學什么
2）應該如何學
3）抓轉化運用
2、幾種具體的實操教練法
1）1Grow教練法
2）能量調整法
3）JIT工作輔導法
3、注重反饋的原則與方法
1）反饋要注重平衡性
2）反饋必須要注重技巧
三、激勵的技巧
1、激勵的早期研究：霍桑實驗
1）照明實驗（1924-1927年）
2）繼電器裝配實驗室研究（1927-1932年）
3）訪談計劃（1925-1932年）
4）線性觀察室研究（1931-1932年）
2、激勵的理論與原則
1）馬斯洛需求層次理論
2）情感事件理論
3）組織公平理論
4）成員交換理論
5）激勵遵循的原則
3、激勵的基礎是信任：建立下屬對你信任的4要素
4、物質激勵的原則及方法
5、非物質激勵的GRAPE模型
1）成長類激勵
2）名譽類激勵
3）欣賞類激勵
4）權力類激勵
5）情感類激勵

三維領導力