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職業素養和規劃培訓

【課程背景】
在中國，很多企業每年都會招聘一批優秀的應屆大學生入職，為企業的持續發展做好人才儲備。大學生初入職場，往往會出現很多問題如：
由于缺乏明確的人生規劃而感到迷茫困惑；
由于不適應職場規則而導致人際關系不理想，自信心受挫；
由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊；
很多人表現出：峙才孤傲、夸夸其談、眼高手低、心氣浮躁；
沮喪之余，不反求諸己、自我檢討，反而頻繁跳槽，給組織和個人都帶來損失。
作為職場新人，從校園到社會，是人生的一個重大轉折，能否順利實現這個過渡，直接關系到大學生自信心的建立以及在未來職業生涯中的成長速度。那么，
怎樣客觀、正確地了解自己、理解他人、解讀并適應職場？
如何在入職初期做好自己的職業生涯及人生規劃，調好頻道、平穩著陸？
如何從優秀的“校園人”到成功的“職場人”來個完美的轉身？
這(zhe)些，需(xu)要智慧(hui)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)領導給予(yu)科學的(de)(de)(de)協助與引導，助力這(zhe)個重要群體完成(cheng)這(zhe)一重大人(ren)(ren)生(sheng)事(shi)件。對(dui)于組(zu)織來說，這(zhe)關系(xi)到能否在**短的(de)(de)(de)時間內，讓大學生(sheng)成(cheng)為組(zu)織的(de)(de)(de)有用之才，為組(zu)織創造業(ye)績、做出(chu)貢獻，讓大學生(sheng)快速(su)從組(zu)織的(de)(de)(de)人(ren)(ren)力成(cheng)本轉變為組(zu)織的(de)(de)(de)人(ren)(ren)力資本，同時為企(qi)(qi)業(ye)儲備卓越(yue)的(de)(de)(de)后備團隊。

【課程對象】
新入職大學生、儲備干部、內部晉升人員

【課程大綱】
一、了解自我、規劃人生：如何培養職業化的思維及科學的職業觀，做自己的人生規劃師？
1、完成從“校園人”到“企業人”
互動研討：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？
2、態度
-以感恩的態度做人
-以負責的態度做事
3、能力
-正確認識自己的能力
-終身持續學習(xi)的(de)能力(li)

二、重新出發、從心開始：了解職場心理，如何快速從一個職場新新人類變身“老江湖”？
1、四個轉變：從大學生到職場人的四個意識轉變
-個人→團隊
-情感→職業
-成長→責任
-思維→行動
2、五大心態：職場人五大心態修煉
-信任
-合作
-尊重
-包容
-賞識
3、六種(zhong)思維：解(jie)鎖職場密碼的六大心理學效應(ying)

三、知己解彼、合作共贏：如何認識真實的自我，了解他人的想法和需求，快速融入團隊？
1、知個體
-性格與氣質類型
測評：性格測評
-不同性格人群特點及心理需求解析
-快速識人術
2、知群體
-洞悉職場“潛規則“
-警惕職場“小圈子”
-遠離職場“喪文化”
3、巧融合
-人見人愛的“三送”
-花見花開(kai)的“五(wu)施(shi)”

四、高效溝通、完美互動：如何培養職業化溝通技巧并快速適應企業環境，成為職場溝通達人？
1、職場溝通中的角色認知
-向上溝通PAC
-同級溝通講協作
-跨部溝通明職責
2、人際交往白金規則助力高效溝通
-讀懂為先
-給之有道
3、溝通中的聽、說、讀、演
-科學地傾聽與觀察
-清晰地表達與詢問
-自(zi)我約束全面成(cheng)長

五、理解職場、舞動職涯：如何掌握科學的情緒管理策略，讓工作成為快樂的源泉，樹立職場自我品牌？
1、識別情緒，與其為友
-喜、怒、哀、懼屬正常
-負向情緒需調整
2、調整認知，以積極情緒為伴
-我的情緒我做主
-調整認知ABC
3、爭做盡職盡責的“弗雷德”
-工作職責“無邊界”
-人(ren)人(ren)爭做“費雷德(de)”

六、開心工作、樂享生活：如何積極面對、科學應對影響工作績效及生活品質的主流問題，開心工作、樂享生活？
1、快樂并投入的工作，就是敬業
-職場困惑早知道
-預先干預防發生
2、科學的敬業是身心健康的潤滑劑
-高效工作需智慧
-高品生活要平衡
3、防范陰霾，自我治療“心理感冒”
-“心理感冒”自愈有方
-“陽光心態”積極健康
-“身心靈智”智慧成長

職業素養和規劃培訓