蘇州精益班組長課程
【課程背景】
現(xian)代企業管(guan)(guan)理(li)向(xiang)縱深發展的(de)(de)進程中(zhong)，基(ji)(ji)層(ceng)建設已成為(wei)最重要的(de)(de)一項(xiang)艱巨的(de)(de)、戰略性(xing)的(de)(de)組(zu)織任務(wu)。如何實現(xian)上接(jie)戰略下接(jie)績效(xiao)，*可行(xing)(xing)的(de)(de)就是通(tong)過(guo)調(diao)動基(ji)(ji)層(ceng)員工(gong)的(de)(de)積極(ji)性(xing)，發揮(hui)團隊協作(zuo)能力(li)(li)，規范基(ji)(ji)層(ceng)管(guan)(guan)理(li)組(zu)織行(xing)(xing)為(wei)，打造具有(you)活(huo)力(li)(li)的(de)(de)、高效(xiao)的(de)(de)、安全的(de)(de)基(ji)(ji)層(ceng)管(guan)(guan)理(li)模式，從而使(shi)企業精益化化管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，實現(xian)文化落地、組(zu)織完善、執行(xing)(xing)力(li)(li)擄實。
【課程目標與特點】
＞了解企業競爭形式下生產現場管理人員所面臨的系列挑戰與趨勢
＞認清精益班組長的角色，實現心態與意識轉變
＞掌握高效率早會的開展方法，并理清高效率早會與日常管理的關系
＞理清員工之間的關系，讓班組管理工作更加的強勁、有力，
＞系統把握一日班組長工作全貌及標準化一日工作，實現向金牌班組長職業化轉化
＞掌握在有限班組資源情況下，如何有效的開展班組培訓，力爭開創人人為師新局面
＞了解增值的實質，并有效的識別現場7大浪費及6大源頭
＞通過MINI單點課的學習，開創企業人人為師的新局面
【授課對象】
班組長(chang)、工(gong)段(duan)長(chang)、領班、生(sheng)產(chan)助理、品(pin)管員、工(gong)藝(yi)工(gong)程師、品(pin)質工(gong)程師、生(sheng)產(chan)主管、車間主任(ren)、生(sheng)產(chan)儲備干(gan)部(bu)、生(sheng)產(chan)骨干(gan)、生(sheng)產(chan)經理、生(sheng)產(chan)總監與(yu)企(qi)業(ye)培訓經理等
【課程大綱】
模(mo)塊一(yi) 精(jing)益TeamBuilding及班組長角(jiao)色(se)認知(zhi)
誰決定了(le)企業的績效
卓(zhuo)越(yue)企業的成(cheng)功法寶—贏在“基(ji)層”
討(tao)論：企業(ye)對班組(zu)的(de)期(qi)望是什么
班組層(ceng)面已經(jing)成為(wei)很多公(gong)司(si)發展的瓶(ping)頸
班組(zu)在企業中的價值是什么？
一線(xian)主管管理水平現狀
由技術型人才到管(guan)理(li)型人才
小組討論：擔任團(tuan)隊領導者的心理感受是什么
誰在【煎熬”著我們？我們被“煎熬”的原因(yin)？
四象限角(jiao)色，你在哪個位置？
精益(yi)班(ban)組長(chang)角色
優秀領導(dao)者三要求
企業家(jia)的思維
三輪車夫(fu)的腿
演(yan)講家的嘴
優(you)秀領導者(zhe)四種比喻(yu)
銅頭
鐵嘴
飛毛(mao)腿(tui)
蛤蟆肚
模(mo)塊二(er) 精益高效率早(zao)會(hui)管(guan)理
案例研討：班前會有什(shen)么地方可以改進
高效率早會的
早會(hui)的(de)意義(yi)
早會隊列的形式
早會的內容
棄(qi)“惡”揚“善”，進行全員(yuan)教育
模塊三 精益JR(JobRelation）工(gong)作關(guan)系(xi)
問(wen)題發生的四種類型
正確(que)處(chu)理部署關(guan)系(xi)四原(yuan)則
人際關系問題(ti)的(de)解(jie)決(jue)方(fang)法(fa)？
第１階段掌握事實
第２階段慎思決定
第３階段采取措(cuo)施
第４階段確認結果
案例：資深作業員的問題
糾正不良行為的OIFK
鞏固業績的OLME
模塊四 精益現場5S管理
為何要做5S？
你的部門、單位或班組是(shi)否有(you)以下的情況出現？
企業(ye)案例分享
要5S/6S原因小結(jie)
現場6S究竟是(shi)什(shen)么
辦公室6S案例分享
案例：讓每(mei)個人(ren)工作更方便、空間更通暢(chang)
案例(li)：便于資料檢(jian)索(suo)與資源的共享
案(an)例：創造更清(qing)新舒適的辦公(gong)環境(jing)
案例(li)：塑造管理有序的公司(si)形象
案例：作(zuo)好表率，便于下(xia)級管理
小組練習：如何有效(xiao)推(tui)進(jin)6S
模塊五(wu) 精益可視化(hua)(hua)定置化(hua)(hua)管理(li)
可(ke)視化管理的(de)含義(yi)與(yu)應(ying)用
可視化管(guan)理對象與工具
案例：西門子案例
案(an)例：我(wo)的機器我(wo)保養
案例(li)：車間案例(li)
案例：管道流向(xiang)案例
案例：儀表(biao)案例
案例：閥門(men)案例
可視化管理的(de)水準（3個)
初級
中(zhong)級
高級
小組練習(xi)：三級水(shui)準設計
可視化(hua)定置化(hua)手冊參考案例
模塊六 精益6H治理
精(jing)益現場六源
流水線設備6H查(cha)找(zhao)
設計：源頭(tou)MAP圖繪制(zhi)
構建周主題
“WHY”是發現問(wen)題(ti)的開始
源頭排(pai)序矩(ju)陣圖
影響/解決的難易程度矩陣圖
制定行動計劃
模(mo)塊七 精益8-MUDA與KAIZEN
改善理念
浪費的定義
浪費(fei)的事例
人員浪費事(shi)例
材料(liao)浪費事例
設備能力不(bu)均衡事(shi)例
七大浪(lang)費診斷
等待的(de)浪(lang)費
搬運的浪(lang)費
不良(liang)的浪費
動作(zuo)的浪費
加工(gong)本(ben)身的(de)浪費
庫存的浪費(fei)
生產(chan)過多(duo)的浪費
案例：某企業對過量生(sheng)產結(jie)果的總結(jie)
第(di)八大浪費
小組練習：身邊的(de)浪費你知道么(me)
模塊八 開創人(ren)(ren)人(ren)(ren)為(wei)師新局面(mian)
何謂(wei)MINI課程
案例研討：你喜歡那個單點課
練習：開創人(ren)人(ren)為師(shi)新局面
案例教學(xue)：誰的(de)責任(ren)？
班組的創新“分享”卡
小(xiao)組練習
案例：某(mou)企業老總對案例的感(gan)嘆(tan)
案例：XX專業(ye)技能等級培(pei)養(yang)計(ji)劃
案例：多(duo)技(ji)能訓練表(biao)
小組(zu)練習(xi)
模塊九 精益班組(zu)Kanban應(ying)用(yong)實務
看板的可視化
看板顯示(shi)焦點
看(kan)板是個亮點
看(kan)板(ban)著眼要(yao)點
看板點(dian)擊(ji)痛點(dian)
看板提示重(zhong)點
看板消(xiao)滅盲點
看板披露(lu)黑點(dian)
看板制造熱點
管理看板通常內(nei)容
案(an)例：XXX部門TPM活(huo)動看板
案例：鉗(qian)工(gong)活動看板
案例：巡檢路(lu)線圖看板
案例：點(dian)檢規程看板
案(an)例(li)：TPM管理看板
案例：標準(zhun)化(hua)宣傳板
案例：潤(run)滑作(zuo)業指導書看板
案例：情緒看板
案例：人(ren)員去向看(kan)板
小組練習：精益看板設(she)計
蘇州精益班組長課程
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