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中國企業培訓講師
打破腦力邊界 培養創新思維
 
講師:張鑫(xin)磊 瀏覽次數:2570

課程描述(shu)INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:張(zhang)鑫磊    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:1天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

創新思維能力的課程

培訓需求:
了解大腦創新運作模式,提升參與者的創新能力,培養創新思維和創新意識。
通過創新的視角重新定義問題,透過現象看本質,找到解決問題的根本原因。
培養創新型團(tuan)隊(dui)文(wen)化(hua),積極創新解決(jue)問題的能力,進而(er)應用在(zai)日常管理過程(cheng)的難題解決(jue)中。

培訓目標:
提升參與者創新思維、創新意識、創新解決問題的能力。
聚焦工作中需要突破的創新難題,應用創新工具方法找到新的思路,共創創新策略。
培育團隊創新(xin)文化(hua),挖掘(jue)團隊智(zhi)慧(hui),群(qun)策群(qun)力解決問題(ti)。

參與學員:
公司管理人員、創新骨干等
建議每場(chang)分(fen)為6-8個小組,6人/組

設計邏輯:
TASK任務突破式創新
分別從“團隊創新(T)——創新能力(A技能)——創新流程方法(S方法經驗)——創新思維工具(K知識)”系統輸入,并與實際業務中的創新痛點結合,自下而上、自上而下全方位提升個人與組織的創新能力,實現創新成果落地。
T(Teamwork)團隊合作,指團隊創新能力
A(Ability)個人內在的基本能力,指創新與解決問題的能力
S(Skill)實際的工作技巧和經驗,指創新流程方法
K(Knowledge)執行某項工作任務(wu)需要的專業知識,指創(chuang)新思維(wei)與(yu)工具模型(xing)

具體安排:
第一部分 了解大腦創新運作模式
1.什么是創新?
2.三腦原理: 本能腦、情緒腦、思維腦
心流狀態
3.成長型思維
成長型思維起源
成長型思維VS固定型思維
4.創新是怎么發生的?
類比法
整合法
視頻: 大腦創(chuang)新運作(zuo)模式

第二部分 通過創新的視角重新定義問題;
1.重新定義問題
- 問題背后真正的問題
- 限制你的“千斤頂”
- 5Why法
- 撥云見日: 探求根本原因
練習:5WHY法的應用
2.*提問法
- 利、弊、觀點
視頻: *提問法(fa)的應用(yong)

第三部分 培養創新型團隊文化
1.三種不同的創新方法
- 實現卓越目標創新
- 價值要素整合創新
- 破壞性創造的創新
案例講解:應用三種方法
活動:團隊穿越“不可能”
2.傳統思維VS*
- *
- 群策群力*
帶上不同的帽子共創解決方案
3. 決策行動
Kiss模型
棉花糖挑戰
4.行動計劃與成果發布
課程復盤:ORID
團隊反思:
ME-WE-US

創新思維能力的課程


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已開(kai)課時間Have start time

在(zai)線報(bao)名Online registration

    參加課程:打破腦力邊界 培養創新思維

    單位(wei)名稱(cheng):

  • 參加(jia)日期:
  • 聯系人:
  • 手(shou)機號碼:
  • 座機電話:
  • QQ或(huo)微信(xin):
  • 參(can)加人數:
  • 開(kai)票信息(xi):
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開戶名:上海投智企業管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
張鑫磊
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