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中國企業培訓講師
《部署培育——教練式輔導技能提升訓練》
 
講(jiang)師:張國良 瀏覽次數:2544

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 儲備干部

培訓講師:張(zhang)國良    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

教練式輔導技能提升
 
【課程背景】
   世界第一CEO杰克.韋爾奇曾經說過:“管理者在沒有成為領導者之前,成功的全部來自于個人成長;當成為領導者以后,成功的全部變成了幫助下屬成長”!海爾的首席執行官張瑞敏也曾經說過:“部下的素質低,不是管理者的責任;但不能提高部下的素質,就是管理者的責任”。可見,培育下屬是管理者的必須承擔的責任。但是,在很多企業中,由于很多管理者缺乏培育下屬的意識和方法,存在以下問題:
-認為培育下屬既費時又費力,預期培養下屬還不如自己干;
-不懂如何培育下屬,“茶壺里煮餃子”——肚里有確倒出來;
-不會根據下屬的狀態靈活的調整教導方式,反而挫傷了員工學習積極性;
-只會做“老師”和“師傅”,不會做“教練”,不會進行因材施教;
-培育下屬沒有計劃和標準,隨意性較強,影響了員工的成長速度;
   本課程總結提煉了眾多企業管理者在教導下屬中存在的種種問題,提供了管理者培育下屬的路徑與方法,讓培育下屬達到“事半功倍”的效果。
 
【課程目標】
1、讓管理者認識到培育下屬的職責定位;
2、掌握教練式輔導的三大技巧與方法;
3、學會因材施教的四種教練模式與要點;
4、掌握擬培育下屬的五大步驟;
5、熟練運用在教導過程員工激勵的技巧。
 
【課程對象】
   企業各級管理者
 
【課程大綱】
第一部分:做教練式的管理者
1、管理者的成功來自員工的成長
2、培育部署的好處與責任
3、案例:老主任與新員工的第一天
4、討論:老師、師傅與教練的區別
5、視頻案例:潛能發揮關鍵在教練
6、員工教導的三種方式
-SD——員工自學
-Off JT—脫崗培訓
-OJT—在崗輔導
7、員工輔導的類型與流程
8、員工教導中“721模型”
9、OJT在崗輔導中的三大理念
10、案例:許三多的第一堂課
11、新員工入職引導培訓的“八段錦”
12、工具:《新員工入職180天引導手冊》
 
第二部分:教練式輔導技巧
1、教練的三大勝任力
-魅  力
-專業力
-教導力
2、教練的三大教導技巧
-聆聽:STAR技巧
-反饋:BIA積極反饋技巧和BID發展反饋技巧
-發問:ORID教練提問技巧
3、輔導溝通五原則
-基本原則一:維護自尊、加強自信
-基本原則二:仔紳聆聽,表示同理心
-基本原則三:尋求幫劣、鼓勵參不
-基本原則四:分享觀點、傳情達理
-基本原則五:給予支持、鼓勵承擔
4、輔導溝通五步驟
-開啟討論
-澄清資料
-發展方案
-達成共識
-總結討論
5、員工輔導的GROW 模型
6、工具:《GROW模型話術手冊》
7、演練:GROW輔導技巧
 
第三部分:學會評估下屬的發展狀態
1、影響員工績效的三個因素
2、工具:吉爾伯特的行為工程模型
3、學會診斷員工發展狀態的兩把尺子
-員工能力
-員工意愿
4、員工成長狀態的四個發展階段
-D1_能力低,意愿高
-D2-能力低,意愿低
-D3-能力高,意愿低
-D4-能力高,意愿高
5、員工在四個發展階段的特征與需求
6、演練:評估員工的發展狀態
 
第四部分:匹配適合的教練風格
1、沒有最好的教練風格,只有最適合的風格
2、教練的兩大行為方式
-指揮行為
-支持行為
3、診斷:管理者教練模式
4、管理者教練風格的四種模式及特點
-S1-告知式
-S2-推銷式
-S3-參與式
-S4-授權式
5、四種教練模式如何與員工狀態進行匹配
6、工具:管理者教導風格匹配表
7、演練:匹配教練模式
 
第五部分:下屬培育的五大步驟
1、第一步:確定輔導目標
(1) 確定下屬輔導目標的三條線
(2) 確定輔導目標的三張表
2、第二步:制定輔導計劃
(1) 輔導計劃制定的5W2H
(2) 擬定輔導計劃的兩張表
3、第三步:確定輔導時機
(1) 員工輔導效果*的6大時機
(2) 員工輔導效果欠佳的4大時機
4、第四步:實施輔導
(1) 常見的錯誤輔導方法
(2) 用《作業分解表》分拆指導
(3) 工作指導4階段法
-第一階段:學習準備
-第二階段:傳授工作
-第三階段:嘗試練習
-第四階段:檢驗成效
5、第五步:評估效益
(1) 養成習慣是員工輔導的最高境界
(2) 員工輔導評估的四個方法
 
教練式輔導技能提升

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張國良
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