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財務能力課程

《課程背景》
“預計到2025年，基礎財務都會被機器人替代”，這不是危言聳聽，2016年德勤為大家亮相了“小勤人”7*25小時工作的強大功能的時候，在財務界掀起了軒然大波，越來越多的財務人員已經感受到了前所未有的危機。“財務人員越老越吃香”的時代已經一去不復返，如今已經不再是工作年限=工作經驗。
業務(wu)能力(li)(li)決定了(le)企業的(de)(de)收入和毛利，財務(wu)能力(li)(li)決定了(le)企業的(de)(de)現(xian)金(jin)和凈(jing)利。現(xian)金(jin)是(shi)空氣，收入是(shi)面包，在現(xian)如今資源(yuan)稀缺的(de)(de)時代，財務(wu)人員怎么(me)能幫企業獲取更(geng)多(duo)的(de)(de)空氣，才是(shi)企業長(chang)久(jiu)發展的(de)(de)命脈(mo)！

《適合對象》
企業主（實際控制人、家族(zu)傳(chuan)承(cheng)人、股東(dong)）、企業高管、財務總(zong)監、財務經理(li)、財務主管、財務基層人員

《上課方式》
學習形式：財稅政策+案例分析+疑難解答
成果展示：案例演練+現場輔導

《課程大綱》
一、財稅宏觀環境分析
1.1財稅趨勢分析
財政部十三五規劃及十四五規劃分析
財會從業人員的SOWT分析
1.2大智移云(yun)，開啟人(ren)財務智能轉型(xing)新時代

二、什么是“大智移云”
【案例】：2021年影響中國會計從業人員的十大信息技術、
2.1國內外管理會計的發展現狀2.1國內外管理會計的發展現狀對比
2.2管理會計在國內外的應用現狀如何
2.3管理會計的含義和特點
2.4我國當前管(guan)理會計(ji)發展的現狀

三、如何從業務的角度看財務問題
3.1財務的職能分工及與業務之間的新角色定位和協同
【小組探討】：業務人員眼中的財務（做什么，偏向什么風格，共同合作的經驗）
3.2業務人員如何理解財務的定位及協作的維度如何
【案例】：數字化時代賦予企業財務(wu)的(de)角色對業務(wu)的(de)影響有哪些

四、基于價值鏈—如何實現業財融合
4.1價值鏈概念
4.2財務在價值鏈中的角色
4.3財務與業務協同的必要性
4.4從價值鏈看財務與業務的協同
【思(si)辨】經(jing)營目標(biao)、經(jing)營策(ce)略的(de)分析（結合(he)財務政策(ce)及管理機制之間的(de)融合(he)問題(ti)）

五、透過財務數據洞悉企業經營狀況
5.1利潤與盈利的區別
5.2*分析的奧妙
【案例】我的服裝小店
5.3三大報表的趣味解(jie)讀(du)

六、管理會計的思維轉變（法、術）
6.1公司預算與業務接口
【案例】：業務員小李的報銷之旅
6.2現金為王——你的企業缺錢嗎
運營周期的理解
6.3成本該怎么算？
【案(an)例】：一個被財(cai)務(wu)數據“耽誤(wu)的”塑料制(zhi)品廠

財務能力課程