明道取勢—管理者角色認知與職業化訓練-東莞講師
講師：張世軍 瀏覽(lan)次(ci)數：2553
課程(cheng)描(miao)述(shu)INTRODUCTION
東莞管理者培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
東莞管理者培訓
課程背景：
企業在發展的不同時期，因為團隊組建、人員晉升、崗位調整、組織發展架構重組等需要，須對管理者進行必要的、重新的定位。然而，很多新晉管理者，甚至是公司元老級管理者，經常會出現“角色錯位、職責不清、工作能效低下、管理技能不足、缺乏職業化”等與企業發展的步伐不一致的問題。這不僅制約著管理者自身的成長與進步，同時也嚴重影響著企業的經營與業績成長。
本課程旨在幫助學員掌握管理者角色的正確認知與清晰定位，提升職業化素養，明道取勢。助力企業打造職業化管理隊伍，解決不同時期，不同層級管理者的角色定位與職業化發展。提升管理者的管理能力，實現企業與管理者的發展共贏。
課程天數：2天，6小時/天
課程對象：中高層管理人員、技術轉管理型干部、部門主管、新晉干部
授課方式：講解+工(gong)具(ju)+方(fang)法(fa)+測試+案例+演練+訓(xun)練+拓展+分享等互(hu)動體(ti)驗式教(jiao)學
課程收益：
1.明確管理者角色定位與認知，塑造陽光心態，擺正位置，促進管理者的職業化發展
2.解析管理者個人領導力有效性現狀，發現管理者的領導力優勢和短板
3.培養管理者的職業化陽光心態、塑造領導風格，提高領導行為和結果的有效性
4.幫助技術與業務精英型管理者迅速進行角色轉換，掌握堪任管理者的職業技能
5.提(ti)(ti)高(gao)管理(li)者管理(li)實戰能力和管理(li)水平，助益企業組織發展與效(xiao)益提(ti)(ti)升
課程大綱
破冰活動：
1.領導開班致辭(ci)
2.學習小組組建
第一講：角(jiao)色認知(zhi)與定位(wei)
引言：您了解(jie)您的團隊(dui)（領(ling)導(dao)+自(zi)己+部屬）嗎(ma)？
一、了解您的新角色
1.成為一名管理者，意味著什么？
1）通過(guo)他人完成工(gong)作
2）扮演多(duo)種角色
3）建立和發展關系網絡
4）制定本群體的(de)戰(zhan)略觀
2.對管理的一些常見(jian)誤(wu)解
1）關(guan)于“思維方式和技能”
2）關于“權利”
3）關于“通(tong)過培(pei)訓成為優(you)秀管理者”
3.避免典型錯(cuo)誤
1）領導技能方(fang)面的(de)錯誤
2）與下屬打交道時的錯(cuo)誤(wu)
3）與(yu)上司打交道時的錯誤(wu)
4）個人發展方面的錯誤
分享：我最熟悉的團隊(dui)成員（領導/部屬）
練習(xi)：說(shuo)出你的(de)(de)最成(cheng)功的(de)(de)管理(li)故事
二、角(jiao)色認(ren)知與(yu)定位
1.組織的原(yuan)理
1）職權原理
2）分工(gong)原理
3）協調/交流原理
2.管(guan)理的四(si)大層面(mian)
3.管理者的(de)任務
4.管理(li)者的層次劃分及分工(gong)
5.管理者的主(zhu)要職責（6項）
6.定位誤區
1）土皇帝(di)
2）民(min)意代表
3）自然人
4）傳聲筒
7.九大角色(se)定位
1）規劃者---根據企業經營戰(zhan)略，制定本部門具體目標及(ji)實施方案(an)
2）領導(dao)者(zhe)---領導(dao)部(bu)屬一起(qi)完(wan)成工(gong)作目標
3）傳(chuan)(chuan)播(bo)者---傳(chuan)(chuan)遞必(bi)要(yao)的(de)工作(zuo)信息(xi)
4）支持者---給予(yu)上司與部屬精神上、實質上強有力支持
5）督導者---對部屬工作、行(xing)為(wei)進(jin)行(xing)適(shi)當監督考核
6）協調(diao)者---對企(qi)業資源進行合理調(diao)配，協調(diao)工作與任務
7）教(jiao)練者---給予(yu)部屬必要的培訓和(he)指導(dao)
8）執行者(zhe)---應具有強烈的行動力，將(jiang)本職(zhi)工作完成好
9）問題處理者---以負責任的態度，解決本職應處理之各類(lei)問題及化解危機(ji)
8.管理者角色轉變三要素
案(an)例(li)分析：管理潛(qian)能測試
練習(xi)：我在管理工作中(zhong)遇到的困惑（1~2個）
案例(li)分(fen)析(xi)：管(guan)理者定位案例(li)（若干）
拓展(zhan)游戲(xi)：團結(jie)圈
分享：關于自己定位的重新思考
第二講：職業化訓練
熱身練習：自(zi)畫像(xiang)
一、職業(ye)素(su)養(yang)提升
1.認識自我（約哈里之窗）
2.優秀管理(li)者應(ying)具(ju)備的素(su)質
3.心智模式調整
4.人格(ge)特質(zhi)修煉(lian)
5.情商管理
-心態調整
-壓力(li)舒緩(huan)
小組討論：“人(ren)我知與不知”
視頻案例：陽光(guang)心態之“死亡(wang)爬行”
頭腦風(feng)暴：“自(zi)我調(diao)整”計劃
二、管理技能提升
1.工作(zuo)管理
1）目(mu)標管理(li)
2）計劃的擬定(ding)與(yu)推行
3）工作控制
4）工(gong)作協調
小故事?大道理：林經理的(de)工作安排(pai)
情境演練：如何進行有效的(de)跨部(bu)門工作協調
2.人員管(guan)理
1）部屬培育
2）員工生涯規(gui)劃(hua)
3）部屬激勵
-激勵(li)理論
-有效激勵的途(tu)徑、方(fang)式、方(fang)法（4類(lei)10種(zhong)）
-實施有效激(ji)勵的步(bu)驟（三步(bu)法）
4）有效授權
-如(ru)何(he)合理有效(xiao)授權
-授權的要領
-管理者的四大授權(quan)技巧
工具：績(ji)效-潛力矩陣網(wang)格(ge)、測評與輔導用表
情境(jing)演練(lian)：學會激勵(li)你的部(bu)屬
3.團隊管(guan)理
1）團隊認知
2）團隊精神(shen)
3）高效(xiao)能團(tuan)隊的管理(li)
視頻案例：《人塔》
團(tuan)隊拓展：生產線/團(tuan)結圈/動力火(huo)車（三選一）（體會團(tuan)隊目標(biao)，戰略，執行力，共(gong)識的形成）
4.問(wen)題分析與解決
1）問題分析解決的系(xi)統思維
2）問題有效解決的方(fang)法與工具
3）PDCA方法論(lun)
思(si)維(wei)訓練：1筆4線9點
案例(li)：工作流程的改善
5.執行力認知(zhi)
1）案例解(jie)讀：執行(xing)力從何而(er)來(lai)？
2）互動討論：戰略分解與計劃
3）如(ru)何(he)激(ji)發部(bu)屬的工(gong)作能(neng)動性（9項執(zhi)行(xing)力）
案例：態(tai)度決定(ding)一切
視頻：《蛻變(bian)》
6.領導力認知
1）領導與管理(li)
2）領導(dao)力
3）領(ling)導風格(ge)
-兩種不同的領(ling)導(dao)行為
-領(ling)導風格(ge)的四種類型(xing)
-領導風格(ge)診斷：如何改進(jin)我們的領導風格(ge)？
-彈性(xing)運用四種領導風(feng)格
4）領導藝術
-領導藝術
-無為而(er)為
-培(pei)養良好(hao)的職業(ye)習(xi)慣(guan)（七(qi)個好(hao)習(xi)慣(guan)）
問題(ti)討(tao)論：領導者每天做什么(me)？
練習(xi)：說出你的最成功的領導故事
案例：風范領(ling)導(dao)者的領(ling)導(dao)藝術
研討：如何成為魅力(li)領(ling)導
課程總(zong)結：修身齊家治國(guo)平(ping)天(tian)下
師生互(hu)動：Q&A---學員與(yu)講(jiang)師交流(liu)（工作中(zhong)遇(yu)到(dao)的(de)各類管理問題）
東莞管理者培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/27226.html
已(yi)開課(ke)時間Have start time
- 張世軍
[僅限會員]
管理技巧內訓
- 營業部主任管理能力提升 賈春濤
- 《有效增長：中堅干部五項關 楊小林
- 賦能型管理者_基于團隊管理 晉紀書
- 標桿思維與崗位對標 李(li)愛(ai)軍
- 組織盤點工作坊研習 劉成熙(xi)
- 《企業敏捷組織變革》 肖(xiao)小峰
- 基層直線經理管理能力提升定 柳(liu)麗惠
- 大堂經理崗位勝任要素 蔣湘林
- 敏捷組織頂層設計 禹(yu)志
- 《管理者角色認知與定位》課 謝迪
- 《班組長系列-基層主管教導 鄭祖國
- 組織診斷：六個盒子的理論與 劉成熙