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新員工角色轉換課程

比爾·蓋(gai)茨曾經(jing)說過：對(dui)企(qi)業(ye)而言，資金可(ke)以拆借，技術可(ke)以收買，而*必須是(shi)自己有的，就是(shi)：*品質的、高素質的員工(gong)。企(qi)業(ye)里(li)任何東西(xi)都可(ke)能是(shi)有價(jia)的，唯獨優秀員工(gong)是(shi)無價(jia)的。

課程對象
新員工

課程大綱
第一部分： 新人的角色轉換與社會化進程
破冰游戲：放開自己；
討論與分享：兩種環境，兩種身份，都有哪些不同；
接受角色(se)轉換，直(zhi)面就業(ye)現實 - 從(cong)校(xiao)園走(zou)向社(she)會(hui)，你準備好(hao)了(le)嗎？

第二部分： 新人的職業、行業、企業認知與就業心態調整
我們處在怎樣的時代 – 就業大環境認知；
從生存到發展 -- 危機時代擁有一份工作的兩層含意；
我們的平臺又如何：行業與企業分析；
愛行敬業：知我所求，得我所愿；
知己知彼：融入新環境，適應新角色，明確新要求；
目前我們只需要一種狀態：什么狀態？
問題討論與分享：我們如何才能喜歡上我們的工作？
我們需要正視的問題1 -- 如果我們可以選擇…;
我們需要正視的問題2 – 天上會掉餡餅嗎？
帳單照付 -- 不要在工作上耍個性;
你可以平凡但不能平庸 – 正視平凡人生的平凡工作；
試(shi)看硬幣的兩面 – 換(huan)個角度看風景；

第三部分： 新人的職業道德與職業素養
職業人- 企業人- 事業人 – 步入職業領域的三種角色認知；
初入職場，你了解銀行對你的基本要求嗎 – 銀行員工職業化的5大基石；
嚴謹的“職業道德” -- 案例：烏雞變鳳凰；
規范的“職業行為” -- 案例：美麗的服務；
過硬的“職業資質” -- 案例：致命的失誤；
扎實的“職業技能” -- 案例：什么才是真正的五星級服務；
理性的“職業心態” -- 案例：今天誰惹我不高興了？
內在態度決定你的外在行為 -- 卓越銀行員工的5大職業意識；
誠信意識
案例1：一顆老鼠屎壞掉了一鍋粥；
案例2：是什么毀了他的人生？
道德底線保衛戰 - 銀行職員必須恪守的職業道德和誠信意識；
守法合規，誠信為本 -- 年輕銀行職員如何做到自律與慎獨；
責任意識
案例1： 誰之過 - 眼看到手的項目為何中途流產？
案例2 ：企業并不缺少有技術、有能力的人才；
責任是一種人性的升華；
責任：先把份內事做好；
多承擔一點：很多時候責任不分份內事和份外事；
大責任與小責任：責任無小事；
有時候責任甚至只是多說一句話；
與企業共擔 – 要有危機意識和憂患意識；
服務意識
案例：銀行的本份就是做服務；
終端服務惹的禍 -- 多米諾骨牌效應：失去客戶的代價
其實你不懂我的心 --新體驗經濟時代下的客戶服務模式
思考：新顧客？回頭客？ 忠實擁護者？- 顧客的四層級
服務品牌大使：無法復制的產品 – 服務營銷的特征分析
理解是福氣，不理解是正常-如何理性看待來自客戶的消極行為；
客戶至上，贏在一線 – 服務意識：一切從“心”改變；
團隊與協作意識
沙赫特斯坦利實驗的啟示: 你不是一座孤島；
方案討論：針對任務目標，請拿出團隊成果；
方案成果展示與啟示：高績效團隊都有什么樣的共性特點？
幸存者游戲啟示：通常什么樣的人最先被淘汰出團隊？
過橋/新木桶理論啟示：合作創造奇跡；
善于合作的人更容易成功；
學習與創新意識
案例：你可以不學習，但你的競爭對手不會；
我們的挑戰 - 技術和技能快速更新換代：做一個終身學習者；
做中學，學中用，做一個善于學習的職業人；
缺什么，補什么：做一個會學習的職業人；
融入團隊，成(cheng)為真(zhen)正的(de)企(qi)(qi)業人 – 深入解讀xx銀行的(de)企(qi)(qi)業文化(hua)和核心價值觀；

第四部分：實現職業人向事業人的轉變 – 新人基于企業平臺的個人職業發展
與企業的雙贏發展 – 如何利用現有的平臺實現自己的個人發展？
生存中求發展：立足本職是職業發展的根基；
謀定而后動 – 在組織內部尋求自身的發展機會；
成功是需要沉淀的 – 找工作不如養工作；
厚積薄發，打造你的職業含金量 -- 職場競爭力黃金8要素；
愛拼才會贏 -- 平穩中求發展的5大關鍵因素；
陽光心態 -- 生成你的腦腓加工廠；
突破 -- 天助(zhu)自助(zhu)者(zhe)；

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