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創新思維工具培訓

課程背景：
*思(si)(si)維(wei)是(shi)一種創(chuang)造性思(si)(si)維(wei)方(fang)(fang)(fang)式。它可以(yi)任意改(gai)變(bian)思(si)(si)維(wei)方(fang)(fang)(fang)式，從(cong)多(duo)(duo)角度(du)(du)、多(duo)(duo)視野去生發(fa)和聯想；它無所顧(gu)忌，也(ye)無正(zheng)確、錯誤之分；它不(bu)必(bi)循規蹈(dao)矩、按部就班，更沒有固(gu)定的模(mo)式，它具有新穎、獨(du)到(dao)、變(bian)通(tong)、靈(ling)活的特點。*思(si)(si)維(wei)的精(jing)髓就是(shi)不(bu)墨守成規，敢于標新立(li)異(yi)，它不(bu)受現(xian)代(dai)知識和方(fang)(fang)(fang)法(fa)的束(shu)縛，能多(duo)(duo)方(fang)(fang)(fang)法(fa)、多(duo)(duo)角度(du)(du)、多(duo)(duo)層次(ci)地(di)提出問題(ti)(ti)、分析(xi)問題(ti)(ti)和解(jie)決問題(ti)(ti)。

適用人群：
任何人群（全員）

課程大綱
第一單元：認識*思維
一、認識大腦
1．大腦的研究
2．大腦的結構
二、左腦與右腦訓練的方法
1．右腦-發散思維-創新思維
2．左腦-邏輯思維-系統思維
三、什么對我們的思考方式產生影響?
1．個人偏好
2．慣性思維
3．經驗思維
4．權威思維
如何發揮你獨特的大腦
**思維形態體系
課堂測試：看(kan)(kan)看(kan)(kan)你是什么(me)腦？

第二單元：破譯思維密碼
一、思維的類型
二、思維的障礙
1．習慣性思維
課堂演練：思維測驗訓練
2．直線型思維
3．權威型思維
4．從眾型思維
5．自我型思維
三、認識思維類型
1．海綿式思維
2．淘金式思維
四、突破思維障礙
1．什么塑造了我們的固有思維
2．過往的經驗
3．注意力導向
4．參照物
5．如何突破思維障礙
6．養成兩個新的習慣
7．變順著想為倒著想
8．從事物的對立面出發去想
9．思考者改變自己的位置
10．轉換問題獲得新視角
11．把直接變為間接
12．*思維漏斗模型
13．右腦發散找出問題的所有可能的原因
14．左腦集中確定哪個/哪些原因才是最關鍵的
15．右腦創新把找出的原因進行解決，找出所有可能的辦法
16．左(zuo)腦邏輯決策找出最可行的解(jie)決方案(an)

第三單元：*思維應用
一、思維是可以引導的
1．話術引導
2．意識引導
3．啟動左右腦的方法
課堂演練：
4．你可以被引導嗎？
5．換位后是否看到另一片天？
二、*思維與問題分析
1．*思維提高記憶力
工具演練：思維導圖
2．分析問題的方法步驟
3．WHY－WHY分析法——右腦腦
4．重述問題法——左腦
三、*解決問題的過程
1．右腦發散找出問題的所有可能的原因
2．左腦集中確定哪些原因是最關鍵的
3．右腦創新把找出所有可能的辦法
4．左腦邏輯決策找出最可行的解決方案

第四單元：創新思維工具
一、無中生有
“無中生有”是一種針對某一問題面臨一個嶄新的情況，并且毫無思路時，當你思路無法打開時，幫助找到創新方法的思維工具。隨機輸入可以派上好用場，特別是產品和服務的創新通常就從隨機輸入開始。學員在一個天馬行空的環節下自由發揮想象，發散思維，找到問題1．解決的創新點。
2．新事物的創新技巧
示范：創新工具使用演示
課堂練習：管理工作難點創新
二、問題在定義
1．問題根因的探尋
2．轉換角度的方法介紹
3．重新定義問題
課堂演練：工具使用的理想
三、頭腦風暴
1．頭腦風暴的原則
2．善用大家的大腦
3．嫁接大家的智慧
4．碰撞新的創意
課堂演練：
介紹工具
應用工具
四、成果發布

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