課程描述INTRODUCTION
經營意識養成
日(ri)程安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
經營意識養成
【課程背景】
經營意識是一種對待經營的一種態度,企業是通過價值交換來獲取利潤,經營意識決定了企業價值創造的成果。因此,不僅僅是企業主,包括各層級管理干部尤其是高層管理干部,都應建立起良好的經營意識。
而數字(zi)(zi)時(shi)代的(de)(de)(de)來臨,大量(liang)的(de)(de)(de)新技術(shu)如物聯(lian)網、大數據(ju)、云計(ji)算和(he)(he)人工智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)應用,以(yi)及數字(zi)(zi)化時(shi)代下商業模式(shi)的(de)(de)(de)不斷演進,都在(zai)不斷沖擊(ji)甚至顛(dian)覆著原(yuan)有的(de)(de)(de)產業生態和(he)(he)競爭形態,大大增(zeng)加了(le)企業外部經營(ying)環境的(de)(de)(de)不確定性,也(ye)對企業效能(neng)及背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)干部經營(ying)意識提出了(le)新的(de)(de)(de)挑戰。
【課程收益】
1、深度剖析數字時代的商業形態變化趨勢,洞察其背后的發展邏輯。
2、提高中高層管理干部的經營意識和市場洞察能力。
3、能復述并初步應用市場分析與洞察的五種方法。
4、練習并初步建構其從(cong)前瞻出發(fa)、從(cong)全局思考、從(cong)權變來度(du)量的戰略思維能力。
【課程對象】
企業(ye)投資人與股(gu)東、董事長、總經(jing)理(li)、副(fu)總經(jing)理(li)、部門負(fu)責(ze)人等企業(ye)中高層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)。
【課程大綱】
一、后疫情時代下的企業經營面臨哪些挑戰與機遇?
1、后疫情時代和“雙循環”新發展格局下的機會與挑戰
2、企業面臨的三個新的不確定性分析
案例:三一全球供應鏈為何這么“穩”
3、可持續發展:創新推動效率提升
案例:比依電器實現逆勢增長的秘訣,某百億上市制造集團通過對組織改造實現小單元業績倍增策略
二、如何提升各級領導干部的經營意識?
1、客戶意識的建立方法
案例:華為“以客戶為中心”的幾個故事及其背后的經營邏輯
2、競爭意識與核心競爭力構建
案例:海爾的小微創業模式
3、成本控制的基本原理與實施方法
演練1:如何將企業的利潤率再提高5%
4、戰略思維是一種選擇
案例:電子管&晶體管的選擇、5G的路徑選擇
三、戰略思維的四個主要特征
1、前瞻性思維
案例:《莊子》寓言一則
演練2:如何判斷產業生命周期所處的階段
2、全局性思維
案例:推恩令背后的博弈
演練3:全局觀測試
3、權變性思維
案例:善勝者不爭、田忌賽馬
4、創新性思維
案例:太空中的“墨水筆”、 如何檢測空的肥皂盒
演練4:發散性思維練習
四、市場分析與洞察的五種方法
1、宏觀趨勢與行業發展分析
2、細分市場與客戶分析
案例:李嘉誠、喬布斯的市場洞察方法
3、競爭對手分析
演練5:競爭態勢矩陣
4、自身核心競爭力的分析
案例:本田、佳能和亞馬遜的核心競爭力延伸
演練6:本企業的核心競爭力評價
5、業務機會的分析與識別
案例:凱普生物與華大基因的錯位競爭
五、經營目標達成的管理邏輯與高效管理方法
1、管理的幾個基本假設
2、管理的定義與職能落地方法
演練7:業績倍增的管理方法
3、高效管理的三個關鍵要素:組織、人才、KPI
案例:華為的“鐵三角”模(mo)式、海爾(er)的組織創新管理
經營意識養成
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