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00后員工管理課

【課程背景】
   如果將 5G、人工智能、工業互聯網、大數據、云計算等種類新技術的不斷普及定義為一場信息技術的革命，那這些技術推動下的產業升級，為勞動力市場帶來的就是一場新就業模式的變革，讓這個時代的就業市場呈現出了明顯的時代特點。在新就業形態的環境下，依靠互聯網技術和人工智能工具，人人都有機會去嘗試更多的可能。所以00后會在選擇和就業時較比70、80、90后更自主，更多樣！而隨著即將到來的00后員工們，身上都帶有哪些明顯的時代特點？我們采用什么樣的管理方式可能最有效呢？    
   今天的課程將以(yi)(yi)(yi)理(li)論奠根基、以(yi)(yi)(yi)提問(wen)引思考、以(yi)(yi)(yi)工(gong)具(ju)做支撐(cheng)、以(yi)(yi)(yi)故事敲警醒、以(yi)(yi)(yi)練習(xi)助(zhu)掌握等(deng)方式循序漸進，幫助(zhu)您快速學習(xi)，掌握管(guan)(guan)理(li)00后的方法并且能有效進行(xing)00后員工(gong)管(guan)(guan)理(li)。

【課程收獲】
1、了解00后所處時代和人物特征
2、探析00后人物畫像
3、掌握00后管理方法
4、實現攜(xie)手00后為企業創造(zao)價值

【課程受眾】企業所有管理人員

【課程大綱】  
第一篇章：走近00后——了解他們所處的時代和人物特征
一、 OO后所處的就業時代是什么樣？ 
1、來自危機的推動：疫情讓勞動者不再追求”鐵飯碗”
文獻來源：《中國共享經濟發展報告（2020）》
2、來自政策的鼓勵——國家支持自主創業者
文獻來源：《關于支持多渠道靈活就業的意見》
3、來自網紅經濟的沖擊——對于00后來講，求職就業已不是他們排在首位的選擇
4、來自技術環境的推動——摒棄以往憑借”經驗、閱歷”的競爭，演變為”思維”的競技
二、00后都是些什么咖？
1、00后的性格特點——解析00后的樣子
文獻來源：《00后職業心態與行為研究報告》
2、00后的職業期望——什么是他們想要的
1)00后的心理需求——幫你重新定義馬斯洛需求理論
討論：00后與80、90的區別？
案例：一位被開除的80后高管
案例：通過00后高考志愿興趣報告你看出了什么
第二篇章：攜手00后——與其建立雙贏的模式
一、00后員工該如何管理？
技術支持方面：
1、企業搭建數智化管理平臺——智能化管理已成為企業管理必然趨勢
1)記錄員工行為軌跡
2)記錄企業運營軌跡
3)記錄績效考評差異
4)記錄組織不同模塊間數據交互
案例：人管人的年代已過去
案例：這個年代講的是數據
討論：搭建數智化平臺*的問題是什么
管理提升方面：
1、進行心智化協同——進行不同員工需求與企業發展需求對標
1)00后需求劃分
2、開啟同伴式共贏——實現員工成長、企業發展
1)如何建立同盟——想他所想，助他成長
案例：你的目標與他何干
案例：小華的買房夢
互動：與00后建立同盟*的困難是什么？
2)如何留住員工——留條退路，未來可期
案例：世界那么大，我想去看看
討論：留住要走的員工是對是錯
二、管理者如何攜手00后為企業創造價值——7劍法
1劍：明確崗位工作范疇
2劍：清晰執行工作標準與流程
3劍：事前告知工作難點與問題
4劍：搭建適用他的培訓體系
5劍：優化后臺系統支持
6劍：設邊界的專業分工
7劍：指導方法是給工具或模版
培訓產出：指導學員輸出一份00后管理方案
課程總結

00后員工管理課