課(ke)程描述INTRODUCTION
高效對話與教練技術
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效對話與教練技術
課程背景
在企業中,作為上司的我們,在輔導(教練)下屬的過程中是否常常會遇到如下一些挑戰?
新生代員工培育周期長,個性鮮明,難以快速融入團隊,勝任崗位。
能力強水平高的老員工工作動力下降,有的甚至面臨流失。
往往花費了大量時間下屬進行溝通輔導,但是效果不好,員工執行力依然薄弱。
問題員工經常出現情緒化,難以與其溝通交流。
《管(guan)理者(zhe)的(de)(de)高(gao)效(xiao)對(dui)(dui)話與教練技(ji)術》課程(cheng),致力于提(ti)升(sheng)(sheng)企業管(guan)理者(zhe)(中(zhong)基層)的(de)(de)員工(gong)輔導能力,在(zai)典(dian)型(xing)的(de)(de)員工(gong)對(dui)(dui)話情景中(zhong)獲(huo)得突破和效(xiao)果。通過應用教練基礎(chu)溝通技(ji)巧和對(dui)(dui)話流程(cheng),規避輔導誤區,提(ti)升(sheng)(sheng)輔導效(xiao)能。支持(chi)管(guan)理者(zhe)在(zai)問題員工(gong)對(dui)(dui)話、績效(xiao)面談、重要工(gong)作任(ren)務布置等環節取得高(gao)效(xiao)成果。
課程收益
了解輔導下屬效果不佳背后的原因。
能夠通過溝通來提升下屬的「能力」和「動力」
能夠應用專業有效的談話流程,提升交流下屬的效力。
能夠應用教練技巧的積極聆聽、有力發問和建立親和促使談話更富有成果。
能夠在主(zhu)要(yao)的工作場(chang)景中積極應用教練(lian)下屬的方法和技巧。
課程特色
有理論知識學習,有基于工作情景的練習和運用,有實際可落地的工具流程。
內容全(quan)部圍繞管理者在教練下屬中(zhong)常見(jian)的挑戰和(he)話題展開基于實戰的學習。
課程對象
企(qi)業中基(ji)層管理者
課程內容
第一章:教練下屬常見的誤區
解析輔導無效背后的原因:
輔導就是批評下屬
輔導就是問指標,要業績、或者就是分配工作
輔導變成了管理者的「個人演講」
溝通時雙方都陷入了負面情緒狀態
輔導談話沒有目標,沒有結果
輔導談話變成「聊天、拉關系、訴苦水」
第二章:發展下屬的動力和能力
體驗:迷你輔導
管理者常用輔導方法解析:
告知/命令的優勢和風險
以引導/說服的優勢和風險
討論的優勢和風險
教練(啟發思考)的優勢和風險
輔導技術和教練技術在工作的應用建議
第三章:教練下屬的有效流程
全方位體驗:輔導下屬
模擬實戰:如何幫助下屬設定目標
(學員做,大家觀察,講師點評)
現場教練示范:如何設定目標
(講師做,大家觀察,點評)
梳理教練下屬的有效流程
診斷問題、設定談話目標
創建良好的溝通氛圍
輔導與反饋
制定行動計劃
有計劃的跟進
輔導和反饋的雙流程
永遠先說做得好的方面
再提出可以做得更好的方面
現場練習:漢堡包式反饋法
第四章:提升對話效能的教練技巧
技巧一:深度聆聽
第一層次:內在聆聽
第二層次:聚焦聆聽
第三層次:全方位聆聽
現場練習:第一輪——聽員工 沒說出的話
第二輪——聽員工 說困難和挑戰
技巧二:有效提問
領導者的提問思路
開放式問題能收集更多信息
不是告訴員工「做什么」,是引發員工思考「怎么做」
「為什么」轉化「如何、怎樣、何時……」
一次問1個問題,給下屬充分思考空間
「元芳,你怎么看?」
現場練習: 基于問題的連續發問
R-G-O-W模型的提問策略
R:現狀分析 G:目標設定
O:方案制定 W:總結&行動
技巧三:建立親和
親和是什么:深層次的信任關系
建立信任創建溝通氛圍
匹配技術迅速建立信任
現場練習:神奇的匹配和下屬建立親和
教練下屬的綜合實戰
教練談話在績效面談/輔導績效中的應用
教練在布置復雜任務中的應用
第五(wu)章:學習回顧和收(shou)獲總結
高效對話與教練技術
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