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從校園人到職業人課

【課程大綱】
一、職場角色轉變——從校園人到職業人的轉變
1、認知職業化
—校園人到職業人轉變的重要性
2、職場價值理
－職場中：為組織創收**高的不一定是薪酬**貴的；
－為組織創造價值**低的或許才是**貴的。
3、職場角色心態轉變
A：職業道德——感恩企業
B：言行專業——規范標準
C：角色轉變——職業角色
D：結果轉化——客戶滿意
4、職場角色的思維轉變
A：心態變—從乘客心理到司機心理的轉變
B：思維改—從理由借口到千方百計找方法
C：修正身—從要我做到我要做的身份轉變
D：積極心—從推諉責任到公司船心靈轉化
二、提升職業素養 做企業合格職業人
1、校園人與職業人的表現形式
2、校園人與職業人引發的思考
A：校園人=借口 理由 ?
B：職業人=結果 落實
3、從校園人到職業人轉變的要素
A：正確的觀念—正確認知職場觀念
B：專業的知識—知識轉化客戶結果
C：健康的心理—擔當有責任能負責
D：職業的形象—對內對外的得體感
4、職業人轉變思維與操守
A：從索取到付出 B：從學習到實踐
C：從個人到團隊 D：從自我到客戶
三、認知職業化 做職業化的好員工
1、非職業化的表現形式—借口與責任的對決
2、職業化人才VS非職業化人才引發的思考
A：非職業化人才=借口 理由 ?
B：職業化的人才=結果 落實
3、優秀的職業人應具備的前提與要素
變—從乘客心理到司機心理的轉變
改—從艱難險阻到千方百計找方法
身—從要我做到我要做的身份轉變
心—從推諉責任到公司船心靈轉化
4、職業化思想的核心轉變
A：對人懂得感恩 B：對己懂得克制
C：對事懂得盡力 D：對物懂得珍惜
四、轉化職業化思維 實現職場價值
1、職場中的職業精神
A：點燃激情——有活力才會有成績
B：積極做事——想有位首先先有為
2、職場中的職業素質
A：正確認知企業文化——不要跳槽要… 
B：知識轉化組織績效——職場進步有方法
3、職場中的職業觀念
A：如何準備工作學… B：如何接受工作…
C：如何(he)請示工(gong)作(zuo)講(jiang)… D：如何(he)匯(hui)報工(gong)作(zuo)…

從校園人到職業人課