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中國企業培訓講師
《結構化思維與影響力思維在工作匯報中的運用》
 
講(jiang)師(shi):杜斌 瀏(liu)覽次數(shu):2561

課程描述(shu)INTRODUCTION

結構化思維與影響力

· 一線員工· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:杜斌    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

結構化思維與影響力

課程背景:
   是不(bu)(bu)是在工(gong)作(zuo)(zuo)匯報時(shi)(shi)經(jing)常(chang)(chang)感(gan)覺(jue)毫無(wu)頭(tou)緒(xu)?是不(bu)(bu)是當眾發言時(shi)(shi)經(jing)常(chang)(chang)不(bu)(bu)知(zhi)從哪說起?是不(bu)(bu)是開了很久的(de)會(hui)依然沒有探(tan)究到問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)實質?是不(bu)(bu)是你的(de)觀點總(zong)是得不(bu)(bu)到他人的(de)肯(ken)定?是不(bu)(bu)是感(gan)覺(jue)說服同事(shi)配合你工(gong)作(zuo)(zuo)特別吃力?因為你沒有掌握溝通(tong)表達(da)的(de)底(di)層邏(luo)(luo)輯!在包括工(gong)作(zuo)(zuo)匯  報在內(nei)的(de)職(zhi)場溝通(tong)過(guo)程(cheng)中(zhong),結構化思維(wei)解決(jue)的(de)是邏(luo)(luo)輯問(wen)(wen)(wen)題(ti),影(ying)響力思維(wei)解決(jue)的(de)是效果問(wen)(wen)(wen)題(ti),兩者缺一不(bu)(bu)可,相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)!將職(zhi)場溝通(tong)(含(han) 工(gong)作(zuo)(zuo)匯報)的(de)底(di)層邏(luo)(luo)輯講清楚(chu)、讓學員(yuan)通(tong)過(guo)專項(xiang)訓(xun)練舉一反(fan)三、靈活應對日常(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)正是本課程(cheng)的(de)核(he)心(xin)價值。

課程特色:
深入淺出:不涉及晦澀的專業理論,零基礎的人也能輕松理解
注重實踐:講練結合,沒有空洞的說教,直接應用于實踐。
 有針(zhen)對性:可針(zhen)對不(bu)同(tong)崗位(wei)的員工(gong)對內容進(jin)行微調。

課程對象:基、中、高層(ceng)管(guan)理者、各級員(yuan)工(gong)

課程大綱: 
第一章  如何讓溝通的思路更開闊

第一節 溝通的核心:精準界定問題 
思維訓練:看似無解的兩難選擇
第二節 拓展思維的寬度:橫向思考路徑訓練
拓展訓練:應急應變
拓展訓練:修補邏輯bug
拓展訓練:分層描述
工具:MECE原則
第三節 拓(tuo)展思(si)維的深度:縱向思(si)考路(lu)徑訓(xun)練

第二章   如何構建工作匯報的邏輯架構
第一節  演繹推理在溝通中的運用
-直言三段論
-析取三段論
- 假言三段論
第二節  歸納推理在溝通的運用
-歸納的邏輯關系
-因果推理
-類比推理
- 統計推理
第三節   自上而下搭建結構
第四節(jie)   自下而上(shang)搭建結構

第三章 如何從心理層面構建職場溝通的影響力
第一節 情緒迎合
第二節 情緒影響
-積極情緒的影響
-消極情緒的影響
第三節 錨定效應的運用
第四節 承諾和一致性原理的運用
-直接承諾
-間接承諾
-標簽暗示
-互動訓練
第五節 框架效應的運用
第六節 互惠動力的運用
-惠在前
-惠在后
-互惠歸因
第七節(jie) 損(sun)失厭惡的運用

第四章 如何從修辭層面構建職場溝通的影響力
第一節 雙關的運用
-諧音雙關案例
-語義雙關案例
-舉一反三訓練
第二節 婉曲的運用
-舉一反三訓練
第三節 反語的運用
-舉一反三訓練
第四節 移就的運用
-舉一反三訓練
第五節 對比的運用
-舉一反三訓練
第六節 粘連的運用
-舉一反三訓練
第七節 隱喻的運用
-舉一反三訓練

第五章 如何運用影響力思維破解工作匯報中的常見難題
第一節  如何一開口就有影響力
-強調得失
-制造懸念
-語出驚人
課堂訓練:模擬開場
第二節  表述的轉換
-舉一反三訓練
第三節  表述的場景化
-激勵的場景化案例
第四節  強化說服的手段
-對比強化
-分段強化
-重復強化
-數字強化
第五節  取得諒解的核心
第六節  如何安撫對方情緒
-助力情緒宣泄
-情有可原
-比下有余
-希望還在
第七節  “講故事”的技巧
-價值切換
-制造危機
課堂訓練:模擬開場
第八節  如何促進對方給出你想要的答案
-二選一
-反問
-緊迫感
-預先設定
-從眾心理
第九節  如何降低對方的感知風險
-感知風險的本質
-如何打消疑慮
第十節  如何減少對方的心理阻抗
-預防接種理論
-主動提及缺點
-主動承擔責任

結構化思維與影響力

 


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