課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
行動學習促動師認證班
Day1模塊一:行動學習起源、概念及價值
1.行動學習——VUCA時代的培訓革命
2.行動學習模式VS傳統培訓模式:引導PK教導
3.行動學習——組織變革與組織發展的推進器
①行動學習重塑經營模式
②行動學習賦能管理模式
③行動學習改變學習模式
4.行動學習組織業績倍增價值模型
5.行動學習組織業績倍增人才輩出的發動機模塊二:頂層設計:解構ALA行動學習項目流程設計
1.行動學習組織落地的“ALA四導模式”
①促動引導-培訓訓導-教練輔導-管理督導
②心理干預-認知干預-行為干預-績效干預
③促動技術-培訓技術-教練技術-管理技術
2.行動學習如何在組織中落地流程——“五線譜”
3.行動學習創造價值模型——打造學習型組織路徑圖
①個人學習-組織學習
②單環學習-雙環學習
4.行動學習打通 “學習-績效同步轉化”
模塊三:經典促動技術流程體驗--“GE群策群力”學習與運用
1.GE組織變革的群策群力(work out)案例分享
2.GE群策群力經典流程體驗與設計原理剖析:
愿景呈現—現狀分析—挑戰承諾—團隊共創—行動計劃—城鎮會議
3.群策群力促進組織變革與組織創新的基本原理:用己之力-集人之智
4.群策群力工作坊的設計與促動要點
5.附工具:《群策群力工作坊工具包》模塊四:促動心法:ALA行動學習底層邏輯的三大理論支撐
1.自我認知升級與心智模式突破:
組織行為對于個人認知影響的基本原理--心智模式
2.左右腦功能有效影響個人及組織的決策--腦科學與*思維
3.行動學習背后的行為干預與行為轉變理論模式SOC
4.行動學習促動賦能的三大核心心法解析
5.團隊學習與全員決策的原理--群體動力學與場論
6.群體動力學與組織(zhi)(zhi)行(xing)為改(gai)變和組織(zhi)(zhi)文化(hua)塑造(zao)
Day2模塊五:行動學習組織賦能的關鍵——四大信念、八大能力與十大原則
1.工業時代的科層制管理VS創造力時代的賦能組織
2.從管理到促動——傳統管理進化升級為促動管理
3.管理者成為主導促動師(Master Facilitator)的身份定位及四大信念
①自我測試:自檢能力--你具備成為促動型管理者(促動師)的基本能力嗎?
②促動技術原理背后的東方哲學思想
4.ALA主導促動師必備的八大關鍵能力;
5.鍛造行動學習主導促動師(Master Facilitator)十大原則
6.優秀促動師的基本素養
7.行動學習項目中主導促動師(Master Facilitator)的角色
(輔導點評:如何克服行動學習組織落地的難點與關鍵障礙)
模塊六:促動技法:ALA行動學習流程設計“促動九劍”(一階)
1.常用的促動技術介紹
2.促動技術的“人字模型”
3.促動技術之聚焦匯談(ORID)--促動型對話法
①深度匯談(Dialogue)與傳統溝通的區別
②提問的力量
③深度匯談(Dialogue)突破習慣性防衛
④ORID對話的藝術
⑤ORID深度匯談的三大條件與四大原則
⑥ORID深度匯談整體框架設計解讀
⑦實操體驗:運用ORID進行對話設計與演練
⑧導師點評(附工具:ORID運用場景集)
4.團隊共創(Consensus Workshop Method)--集體智慧與策略)
①團隊共創與格式塔心理學
②團隊共創操作流程及實施步驟
③團隊共創聚焦工具運用
④實操體驗:團隊共創群策群力
⑤附工具:團隊共創畫布與操作提示卡5.*(World Cafe')--問題分析及解決
①*與創新
②*基本原理與運用
③*操作要點與流程
④*的運用場景
⑤實操體驗:Mini*
⑥*中的工具設計
6.開放空間(Open Space)--創新思維
①開放空間的起源與誕生背景
②開放空間的魅力與價值
③開放空間的促動引導技巧
④開放空間的實施流程與操作要點
⑤實操體驗;開放空間在組織中的運用
⑥開放空間解決的問題及運用場景
7.復盤總結(AAR)--反思跟進
①復盤的由來
②復盤與總結的區別
③復盤的4510原則
④復盤的步驟與操作要點
⑤復盤(pan)在行動(dong)學習中的重要價值-心里與行為干預
Day3模塊七:ALA促動技術實操運用關鍵
1.行動學習的頓悟與漸悟
2.行為改變與場域打造
3.視覺化呈現與長時記憶及色彩心理學
4.OADI循環與心智模式作用機理
5.行動學習五三模型與心智模式突破
工具:《行動學習五三模型工具包》
模塊八:現場輸出成果:改造傳統課程為行動學習工作坊
1.行動學習組織落地的“515攻略”
2.行動學習能力績效雙提升流程圖
3.讓促動技術變成課程的“亮點”
4.工作坊結構化設計的三種類型
a.流程型 b、要素型 c、黃金圈
5.實操體驗:傳統課程改造為(或開發獨立)行動學習促動技術工作坊
附工具:《工作坊開發的示例卡》
6.行動學習項目PDCA循環
7.行動學習項目解惑模型
8.行動學習與人的行為改變路徑圖模塊九:經典案例賞析
1.行動學習頂層設計原理與基本方法
2.底層邏輯與結果的關系
3.金融行業行動學習項目
4.手機行業行動學習項目
5.汽車行業行動學習項目
6.其他行業...
演練:案例重述,講故事秘笈分享
7.總結:行動學(xue)習促動師的商業(ye)思考VS專業(ye)思考
行動學習促動師認證班
轉載://citymember.cn/gkk_detail/266193.html
已開課時間Have start time
培訓管理內訓
- 管理心理學:洞悉學員心理, 彭遠軍
- 經驗傳承——內訓師隊伍的建 崔艷(yan)蘋(pin)
- 崗位經驗萃取三級五步工作坊 鄭(zheng)少華
- 《企業培訓體系建設的流程和 史(shi)明
- 案例開發與撰寫 鄭少華
- Mini—TTT 課程開發 鄭少華(hua)
- 內訓師授課演繹技巧訓練 — 鄭少華(hua)
- 課堂精彩呈現-卓越培訓師授 李華(
- 《課程開發及案例萃取》 史(shi)明
- 敏捷經驗萃取-課程內容開發 李華(
- 精妙教學設計-情景式教學設 李(li)華(
- 六步微課開發速成法 鄭少(shao)華