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² 課程說明：

一個干(gan)勁不足，能力(li)欠(qian)缺的(de)(de)團隊是(shi)不可能打勝仗的(de)(de)，不可能取得高(gao)績效的(de)(de)。因此，對關(guan)鍵人(ren)才(cai)的(de)(de)培養與激勵是(shi)管(guan)理(li)者(zhe)重要的(de)(de)職能，也是(shi)管(guan)理(li)者(zhe)需要提升的(de)(de)能力(li)所在——直(zhi)接關(guan)系(xi)到團隊的(de)(de)成長和(he)工(gong)作成果。本課程(cheng)圍繞關(guan)鍵人(ren)才(cai)的(de)(de)能力(li)和(he)干(gan)勁問題，從系(xi)統分析，思維引導，工(gong)具應用這三個維度(du)展開，系(xi)統訓練學員(yuan)，成為一名會(hui)培養會(hui)激勵的(de)(de)優(you)秀領(ling)導者(zhe)。

² 課程收益：

• 幫助學員成為一名教導型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統學習，提升學員的輔導能力，從而實現團隊成員不依賴上級，可以自主解決問題。
• 課程除了讓學員掌握輔導的方法，還告訴大家如何引導和啟發下屬，讓團隊能夠舉一反三，深度思考。
• 讓學員明白“工作成效=能力*動機激發”，需要掌握有效激勵的思路和方法，從而實現團隊的高績效及構建團隊凝聚力的目的。
• 無論是輔導下屬還是激勵團隊，課程涉及的思路和方法均能讓參訓人員結合實際情況，融會貫通，實現即學即用的目的。

² 課程形式：專家講解、案例討(tao)論(lun)、實操訓練

² 培訓(xun)特色：

1. 全面系統：采用國際先進的管理方(fang)法(fa)，結合企業(ye)*實(shi)踐，內容全面系統并與時代接軌(gui)；

2. 重點突出：管理知(zhi)識繁雜寬泛(fan)，課程提煉(lian)適合管理者(zhe)的管理理念、知(zhi)識、技能和方(fang)法；

3. 輕松風格：在(zai)保證內容嚴謹的同時，講(jiang)師(shi)不失(shi)詼諧(xie)與幽(you)默，使學(xue)習過程(cheng)輕松、愉快(kuai)；

4. 注重實務：管理是(shi)實踐(jian)的藝術(shu)，唯有實戰才能有效，讓學員親身體驗(yan)，實操模(mo)擬；

5. 教練結合：案例式教學，通過案例研討和(he)課堂(tang)演練，加速學員(yuan)對知(zhi)識的(de)理解(jie)和(he)轉化(hua)。

² 授課(ke)風格：

1. 富(fu)有(you)激情，語(yu)言簡練(lian)、風(feng)趣(qu)幽默，重點準確，方案(an)具(ju)體，剖析深刻(ke)。

2. 突出實戰和實操，是一位(wei)具有頗高知名度(du)和威(wei)望、廣受贊譽的專家。

² 課(ke)程大綱：

• 領導思維：成為一名賦能領導者

• 要成為領導者，不只是管理者；
• 領導者的本質——吸引粉絲；
• 領導與管理有哪些本質區別？
• 互聯網時代領導者的四個基本行為？
• 領導力的實質就是影響力；

1. 擴大影響圈(quan)，縮小關注圈(quan)；

2. 制造注意力，影響其決策。

• 領導者如何提升自身的影響力。

3. 專家法則(ze)：我行(xing)！

4. 擔當法則：我來！

5. 成果(guo)法則：我贏！

6. 守信(xin)法則：我承諾(nuo)！

• 如何成為教導型的領導者？

7. 告訴他該做什么（職責）；

8. 告訴他做好的標準是什么（標準）；

9. 訓練他(ta)如何做(zuo)好（培訓）；

10. 讓他去做（授權）；

11. 反復修正，直到你可以離(li)場（檢(jian)討）；

12. 去做更應(ying)該做的事（開拓）；

13. 讓他也學會(hui)并實踐1-7步驟（復(fu)制）！

14. 視頻賞(shang)析：劉經理如何輔導激(ji)進式下屬？

• 情境領導：領導的4個維度與實踐

• 情境領導的四種方式

1. D1熱心的初始者→S1指揮；

2. D2夢醒(xing)的工作者→S2教練；

3. D3勉強(qiang)的執行(xing)者→S3支持(chi)；

4. D4熟練(lian)的貢獻者→S4授權。

5. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么(me)看？”

6. 案例：諸葛(ge)亮是(shi)如何敗給(gei)司馬懿的？

7. 視頻賞(shang)析：羅榮(rong)桓如何輔導(dao)問題(ti)下(xia)屬？

• 教練式：如何有效教導下屬？

• “守破離”：*人才的培育法則；
• 以賦代教：重點不是教，而是學；

• 促動，讓他產生頓悟；
• 如何促動：六句口訣。

• 教練的第一技能：深度聆聽

• 第四級聆聽；
• 3R聆聽模式。

• 教練的第二技能：高能提問

• 賦能式問話的技巧；
• 精準提問的七個“抽屜”；
• 直逼本質的五個“WHY”。

• 教練的第三技能：群策群力

• 需要追求意見一致嗎？
• 兩個群策群力的方法；
• 如何讓會議碰出火花？

• 授權式：如何有效授權？

1. 剖析七個不授權的原因(yin)——為什么領導總(zong)是(shi)很忙、很累？

2. 弄清(qing)楚授權(quan)的(de)事(shi)項——哪些工作(zuo)要授權(quan)、哪些工作(zuo)不能(neng)授權(quan)？

3. 授權六字訣——抓大(da)、放小、管細？

4. 授權七字(zi)法(fa)——選、講、給、看(kan)、防(fang)、查、評(ping)。

5. 猴(hou)子(zi)管理法——讓(rang)下屬(shu)能干，讓(rang)領(ling)導(dao)輕松。

6. 視頻(pin)賞析：《喬家大院》引導(dao)與激勵新晉(jin)下屬。

• 培養機制：如何讓人才進化

• 人才復制四步曲；

7. 員(yuan)工導師制；

8. 崗位流動制(zhi)；

9. 培訓快餐制；

10. 干部儲備制。

• 鯰魚效應：迫使人才進化

11. 替(ti)死(si)鬼制；

12. GE活力曲(qu)線；

13. 招聘“鯰魚”；

14. 紅藍(lan)軍制。

• 激活團隊：激勵是領導者的核心能力

• 思考：你是否認為下屬工作不得力就是能力不行素質不好？
• 畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？

——畫餅理論：“餅太大了，我消化不了”。

• 設置獎項，員工不心動，怎么辦？

——期望理論：激(ji)勵水平=可(ke)能性X關(guan)聯性X渴望度；

• 給予獎勵，認為應得的，怎么辦？

——雙因素理(li)論：巧(qiao)妙處(chu)理(li)“應(ying)得”和“太好”；

• 掏心掏肺，員工不領情，怎么辦？

——需(xu)求(qiu)層次論：對癥下藥、量體(ti)裁衣；

• 公平理論：不是多與少，而是公平性；
• XY理論：左手激勵，右手壓力。
• 問題思考與討論：

• 關注優秀員工，還是落后員工？
• 員工發牢騷對不對？
• 先批評還是先表揚？ 

• 4種心理效應
• 看電影學激勵。

• 全面激勵：如何讓團隊自動自發

• 激勵少花錢的激勵策略

1. 鼓掌激勵(li)法：到底鼓多少下(xia)？

2. 演講激勵(li)法：視頻賞析(xi)：羋月和華爾街*；

3. ;贊(zan)賞激勵法：明確到某(mou)個(ge)點，高(gao)聲(sheng)“廣播”，真(zhen)誠并恰如其分；

4. 反饋激勵法(fa)：工作*的動(dong)力源自對結(jie)果的反饋；

5. 感情激勵(li)法：經營心靈，套牢熱(re)情；

6. 榮譽激勵法：承認(ren)(ren)貢(gong)獻、頂(ding)著(zhu)光(guang)環、賦予認(ren)(ren)同(tong)、名字命名；

7. 參與(yu)激勵法：讓員工有(you)參與(yu)感；

8. 負面激勵法：“以罰代(dai)教”。

• 企業實用的激勵機制

1. 目標激勵法：工作目標指引；

2. 培訓激勵法：給優(you)秀員工培訓機(ji)會；

3. 晉(jin)升(sheng)激勵(li)法(fa)：晉(jin)升(sheng)可(ke)造之材(cai)；相馬更賽馬，有為就有“位”。

4. PK激(ji)勵法(fa)：游(you)戲互(hu)動(dong)，體驗感悟(wu)；

5. 危(wei)機激(ji)勵法：制(zhi)造有挑戰性(xing)的(de)環境；淘汰不思進(jin)取者(zhe)；給(gei)員工“良性(xing)壓力”；

6. 績(ji)效激勵法：360度評(ping)估；

7. 視頻賞析：周瑩(ying)如何激勵(li)團隊(dui)。

• 獎金激勵機制的實踐

1. 如(ru)何分(fen)配獎金，才(cai)能讓員(yuan)工如(ru)狼似虎？

2. 銷售拿(na)豐厚(hou)提成，公(gong)司(si)卻在(zai)快(kuai)速(su)失血，怎么辦(ban)？

3. 公司想要全國(guo)市場，團(tuan)隊只去“北上廣深”，怎(zen)么辦？

4. 公司要拼命(ming)搶市(shi)場，銷售卻(que)藏起食物慢慢吃，怎么辦？

5. 花樣翻新的銷售獎金，讓員工目光短淺，行為扭曲(qu)，怎么辦？

6. 獎勵權(quan)重：錢花到(dao)哪里就(jiu)是重視哪里，時間花給(gei)誰就(jiu)是重視誰；

7. 二八激勵法：讓(rang)榜樣的力量驅動團隊的潛力；

8. 共同(tong)體(ti)機制(zhi)：命運共同(tong)體(ti)、事業(ye)共同(tong)體(ti)和利益共同(tong)體(ti)。

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