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教練領導力培訓

【課程簡介】
幾百年來，我們一直都生活在一個神秘的領導之謎中：領導力只是少數人有幸擁有的特殊能力。這種思想已滲透到日常生活之中，因為你時常會聽到有人問“領導是天生的，還是后天培養的？”
和其它所有的能力一樣，領導能力不是來自于某種遺傳基因。它不是普通人無法企及的地位、身份和密碼，而是能看得見的一系列技巧和能力。當然，有些人會比其它人的領導能力更強。這又意味著什幺呢？這意味著：我們越是把領導力看做是一種天生的稟賦，我們就越是會放棄自己的職責，不去成為本可以成為的卓越領導者；我們越是期待基因學家能幫助我們挑選最優秀、最聰明的基因，我們就越是會逃避個人工作責任。
本課程以波斯納和庫澤斯所著的《領導力》為藍本，結合*關于管理與領導力的思想，通過情景模擬演練的形式，試圖讓神秘的領導力走下神壇，最終體現在現代領導者的行為模式中。
【課程收益】
重新審視自己的領導力，找到領導行為中所存在的優缺點
使你的行動與理念保持一致，為他人樹立可以信賴的榜樣
激發他人與你共享共同的愿景，并在愿景的基礎上訂立目標
通過影響力的提升，增強完成工作的持久能力
提高自我(wo)和下屬自我(wo)提升(sheng)的意(yi)愿(yuan)，并在實踐中施行

【培訓方式】
*模型分享：分享最前沿、*理論模型，使學員當場認知、當場掌握，改變行為，指導工作實踐
現場測評反饋：用世界先進的測評體系現場測評，幫助學員認識到自己的優勢、差距及不足，找到突破方向
實戰教練指導：通過各種現場體驗及當場教練指導，針對學員進行提升和突破，達到立竿見影的效果
交互升華打造：利用交互式打造模型（InteractiveDeveopmentMode），使個人學習、團隊互動和內容學習互動升華，使整個課程“活起來”，創造*學習成長氛圍。
【課程安排】
課程時長：2天
參訓人數：為保證效果，30－40人為*
授課(ke)對象：企業中(zhong)高層管理者

【課程大綱】
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽講傳統領導力知識的；
是來經歷領導力訓練而是當場提升能力的
課程特性：實戰檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協調，保證效果
模塊二、領導力正本清源
領導力的本質
職權領導力與非職權領導力
領導力的四大研究方向與流派
領導力不是關于他人而是關于自己
自己承擔起改變的責任
非職權領導力框架
模擬演練
情景互動：顛覆性競爭威脅來臨
非職權(quan)領導力自我評(ping)估(gu)

模塊三、以身作則
來自*的教誨
領導者扮演的貢獻者角色
當別人利用自己的輸出時，領導才會有效
做不可被別人替代的工作
案例分析
崩潰的績效考核
率先垂范的領導者
模塊四、共啟愿景
戰略愿景力
什么是愿景？
什么樣的愿景可以激發我們的動力？
*案例分享：廣州貝格集團共啟愿景之旅
創建共同愿景實戰五步法
什么是戰略？
制定激發人心的愿景與戰略
從愿景到目標
想法Vs.目標
*的方法：目標管理與自我控制
管理的實踐：自我控制與績效目標
改變實現路徑還是目標？
*實踐分享：共識下的KPI
模擬演練
情景互動：無人戰鷹計劃
目標愿景(jing)能力自(zi)我評估(gu)

模塊五、鼓舞人心
熱情激發力
激勵中的誤區與破解
*：確立目標、消除障礙
下屬的14項常見工作障礙
打破負向循環圈
發揮管理者的責任
“愛心挑戰”基本技能訓練
什么是“愛心挑戰”？
如何進行“愛心挑戰”？
“愛心挑戰”的關鍵技巧是什么？
技巧與練習
員工期望與管理層的落差
稱贊四部曲（行為-影響-品質-感謝）演練
強化與貼標簽

模塊六、使眾人行
領導者的信譽
信譽：領導者的關鍵時刻
發現我們的價值觀
建立領導者的信任氛圍
信任源于了解和接納
直面沖突
-增進了解練習
-情景互動：向左轉向右轉
-信任能力自我評估
-視頻學習：化解沖突的溝通方法
授權與委派
授權的真正意義
工作安排的流程步驟
了解自己的授權習慣
如何應對反授權
-影片教學：提高大家的效率
-案例教學：經理背上的猴子
雙贏協作
選擇-環境-結果
內部服務的鏈條

模塊七、持續精進
做最好的自己
發現我們的盲區
發現我們的長處
發揮我們的潛能
-案例：劇院經理與女明星
-練習：長處識別練習
推己及人，提供幫助
輔導下屬的原則
跳脫反饋的陷阱
-練習：掰腕子
模塊八、關鍵問題探討與突破
我們遇到的關鍵問題挑戰是什么
我們的心態是什么，需要做哪些轉換
我們的方法是什么
我們的發現帶來哪些重要行動？
我們的行動計劃
這些行動的互動關系是什么？
如何進行系統行動而達到*的效果？
模塊九、總結與提升
反思今天的重要成果
要帶走的精華
我們的行動計劃
行動的意愿提升
誰是領導力的責任者
開啟自(zi)我改變的“心門”

教練領導力培訓