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小學生禮儀培訓

課程背景：
從古至今，中國素以“禮儀之邦”著稱于世，從古：“不學禮，無以立”到現在的建設好現代禮儀文化，無不詮釋著中國作為世界文化古國禮儀之邦的內涵及友善。而小學生作為祖國的未來，民族的希望，是早上八九點鐘升起的太陽，是未來共產主義社會的接班人。關注小學生的文明禮儀教育，尤其需要從家庭背景、學校教育、社會實踐及公眾環境等方面重點的培養，直接關系到每個家庭的幸福，衡量著學校的教育水平，影響著整個社會的和諧發展。
播下一種一種思想，就會形成一種行為，多種行為的累計就會形成一種習慣，養成一種習慣，就會形成性格，性格決定命運。小學生就像一張白紙，充滿了無限的可能，可譜寫出無限可能性的風景。
文(wen)明(ming)禮(li)儀的(de)養(yang)成(cheng)教育從學生(sheng)的(de)日常點滴行為習慣(guan)為切入點，培養(yang)學生(sheng)良好的(de)文(wen)明(ming)禮(li)儀，彰顯文(wen)明(ming)禮(li)儀大道(dao)理。

課程收益：
1. 通過禮儀教育，訓練規范的舉止言行，培養學生良好的行為習慣，懂得自尊自愛、尊重他人、友好相處，為全面育人奠定基礎。
2. 了解、掌握并使用校園常規禮儀，使同學之間能夠以禮相待，和睦相處，團結協作，互助互愛；
3. 建立朋友式的師生關系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌
4. 自覺參加交際實踐，提高學生人際交往能力。
5. 培養學生熱愛生活、學習，形成積極健康的人生態度。
6. 建(jian)立良(liang)好的(de)(de)人際關(guan)系(xi)，促進良(liang)好校(xiao)園風(feng)氣的(de)(de)形(xing)成。

課程對象：全體小學生

課程方式：幽默授課+學員互動+案例分析(xi)+情景展示+實戰演練

課程大綱
第一講：重新認識禮儀——樹立校園禮儀意識和心態
情景模擬：為什么他做的好？
思考：你身邊的同學誰更有禮貌？
1.什么是禮儀
2.為什么要學習禮儀
3.學習禮儀后可以得到什么
4.小學生校園禮儀(yi)角色定(ding)位

第二講：禮儀的魅力——三言兩語現禮貌
一、微笑禮儀
情景模擬：不同的表情的《變臉游戲》
思考：看到不同表情后你的感覺是怎樣的，喜歡哪種？
1.尋找身邊最美微笑
2.微笑有哪些魅力
3.小學生應該怎么樣微笑
4.不同場合表情的管理
5.微笑養成小秘訣
二、問候禮儀
情景模擬：同學們問早
1.常用問候語
2.問候的魅力無處不在
三、鞠躬禮儀
1.鞠躬禮儀的要領
2.鞠躬禮儀的場合之分
四、稱謂禮儀
1.不同場合稱謂禮儀
2.小學生在校的稱謂禮儀
模擬練習

第三講：無聲的語言——言行舉止盡顯文明校園
情景模擬+視頻播放+演示+練習
一、站姿禮儀
1.女學生的常用三種站姿四種手勢
2.男學生的常用兩種站姿三種手勢
3.男女學生常用站姿注意事項
二、坐姿禮儀
1.女學生常用的三種坐姿
2.男學生常用的兩種坐姿
3.正確的寫字坐姿：“三個一”
三、走姿禮儀
1.學生走姿要領及注意事項
四、蹲姿禮儀
1.女學生常用蹲姿
2.男學生常用蹲姿
3.男女學生常用蹲姿注意事項
五、舉手禮儀
1.舉手時用哪只手
2.舉手的注意事項
六、敲門禮儀
1.先敲門還是先報告
2.敲門敲幾下
七、開關門禮儀
1.如何開門
2.如何關門
3.開關門的注意事項
八、遞接物品禮儀
1.遞接物品方向
2.遞接物品注意事項
九、上下樓梯禮儀
1.上下樓的順序
2.上下樓的注意事項
十、禮儀的先行者—校園文明禮儀我最優
舉例+情景
1.文明用語
2.健康衛生
3.學習使我快樂
4.積極做文明(ming)快樂的小花(hua)朵(duo)

第四講：課程收尾
1．回顧課程
2. 練習實操
3. 布置分享

小學生禮儀培訓